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Programa de educação de pacientes com acidente vascular cerebral baseado na classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde (2017)

  • Authors:
  • Autor USP: FERREIRA, LUANA TALITA DINIZ - FSP
  • Unidade: FSP
  • Sigla do Departamento: HEP
  • DOI: 10.11606/T.6.2017.tde-29052017-155017
  • Subjects: ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; AVALIAÇÃO DA INCAPACIDADE; CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE DOENÇAS; QUALIDADE DE VIDA; REABILITAÇÃO; DEFICIENTES; ESCALAS (PSICOMETRIA); TRADUÇÃO; ADAPTAÇÃO; ESTUDOS DE INTERVENÇÃO
  • Keywords: Classificação Internacional de Funcionalidade; Incapacidade e Saúde; Pessoas com Deficiência
  • Language: Português
  • Abstract: O Acidente Vascular Cerebral (AVC) é considerado uma das principais causas de morbidade e mortalidade no mundo. Avanços tecnológicos tem contribuído para a reabilitação de pacientes que convivem com incapacidades secundárias a esta doença, entretanto outros recursos para melhorar a qualidade de vida destas pessoas estão em desenvolvimento. Programas de educação em saúde são ferramentas valiosas para o autocuidado ajudando no processo de reabilitação e de independência. Este estudo teve como objetivo adaptar e testar o Programa de Educação para pacientes com base na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Munique. A primeira fase do estudo consistiu na tradução ao português e a adaptação do material utilizado para o serviço onde o programa seria testado. A segunda fase consistiu na realização de teste na prática clínica. Foi conduzido um estudo de intervenção, randomizado, com 30 pacientes com diagnóstico de AVC, em que foi avaliado o efeito do programa sobre a sensação de bem-estar subjetiva, qualidade de vida e impacto sobre o AVC. As informações foram obtidas por meio das ferramentas: Escala de Bem-Estar Subjetivo, Escala de Impacto de AVC e Escala de Qualidade de Vida, e seus resultados comparados entre os dois grupos. Não houve diferença nos aspectos avaliados antes e depois do programa, quando comparados os dois grupos. Ainda assim podemos afirmar que processos educativos constituem ferramentas úteis para pacientes que necessitem conhecer suas potencialidades e desenvolver habilidades para gerenciar a sua saúde de forma mais independente.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 24.03.2017
  • Acesso à fonteDOI
    Informações sobre o DOI: 10.11606/T.6.2017.tde-29052017-155017 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by-nc-sa

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERREIRA, Luana Talita Diniz; BUCHALLA, Cassia Maria. Programa de educação de pacientes com acidente vascular cerebral baseado na classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-29052017-155017 > DOI: 10.11606/T.6.2017.tde-29052017-155017.
    • APA

      Ferreira, L. T. D., & Buchalla, C. M. (2017). Programa de educação de pacientes com acidente vascular cerebral baseado na classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-29052017-155017
    • NLM

      Ferreira LTD, Buchalla CM. Programa de educação de pacientes com acidente vascular cerebral baseado na classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde [Internet]. 2017 ;Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-29052017-155017
    • Vancouver

      Ferreira LTD, Buchalla CM. Programa de educação de pacientes com acidente vascular cerebral baseado na classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde [Internet]. 2017 ;Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2017.tde-29052017-155017

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