Identifying social presence in a teacher training distance course for technology-mediated education (2014)
- Authors:
- Autor USP: CAZARINI, EDSON WALMIR - EESC
- Unidade: EESC
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2014
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância
- ISSN: 1806-1362
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, p. 13-23, 2014
-
ABNT
PEREZ, Alessandra Fracaroli et al. Identifying social presence in a teacher training distance course for technology-mediated education. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 13, p. 13-23, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.abed.org.br/revistacientifica/_Brazilian/2014/01_reconhecendo_presenca_social_en.pdf. Acesso em: 05 mar. 2026. -
APA
Perez, A. F., Bassoli, D. A., Cazarini, E. W., & Oliveira Neto, J. D. de. (2014). Identifying social presence in a teacher training distance course for technology-mediated education. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, 13, 13-23. Recuperado de http://www.abed.org.br/revistacientifica/_Brazilian/2014/01_reconhecendo_presenca_social_en.pdf -
NLM
Perez AF, Bassoli DA, Cazarini EW, Oliveira Neto JD de. Identifying social presence in a teacher training distance course for technology-mediated education [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2014 ; 13 13-23.[citado 2026 mar. 05 ] Available from: http://www.abed.org.br/revistacientifica/_Brazilian/2014/01_reconhecendo_presenca_social_en.pdf -
Vancouver
Perez AF, Bassoli DA, Cazarini EW, Oliveira Neto JD de. Identifying social presence in a teacher training distance course for technology-mediated education [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2014 ; 13 13-23.[citado 2026 mar. 05 ] Available from: http://www.abed.org.br/revistacientifica/_Brazilian/2014/01_reconhecendo_presenca_social_en.pdf - Publicações sobre o tema sistemas complexos e gestão do conhecimento: contribuições no processo de identificação do "estado da arte"
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