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História da ciência e epistemologia: um estudo no ensino médio brasileiro (2017)

  • Authors:
  • Autor USP: AQUINO, GISELA TOLAINE MASSETTO DE - FFLCH
  • Unidade: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLH
  • Subjects: EPISTEMOLOGIA; HISTÓRIA DA CIÊNCIA; ENSINO MÉDIO; FORMAÇÃO DE CONCEITO
  • Keywords: Construção do pensamento; Construction of thought; Trabalho transdisciplinar; Transdisciplinary work
  • Language: Português
  • Abstract: Este estudo analisa o uso de uma nova proposta de organização curricular para o Ensino Médio, fundamentada no trabalho com a História da Ciência em sala de aula. Propõe-se que, nas aulas de história, por meio da análise da História da Ciência o estudante possa compreender e relacionar aspectos fundamentais dos conceitos trabalhados inicialmente apenas nas aulas de Ciências da Natureza e Matemática. Para tal, parte-se da premissa de que toda a fundamentação e contextualização da ciência devam ser realizadas nas aulas de história, pelo professor da disciplina em que questão, baseando-se em uma visão inserida na ciência e na tecnologia. Acredita-se que, com essa prática, evita-se a perpetuação da ideia de que a produção de ciência seja considerada algo sagrado e inviolável, bem como o próprio cientista que é tratado como um ser de sabedoria incontestável. Ao contrário, busca-se formar uma nova visão da ciência, que está sujeita a críticas e a reformulações, como mostra a própria história de sua produção. Dessa forma, aluno e professor reconstroem a estrutura do conhecimento. Defende-se ainda que esse formato de organização possa auxiliar o estudante brasileiro, de Ensino Médio, a construir nova ordenação de pensamento, o que facilitaria a percepção de novos conhecimentos. Para a análise da construção do pensamento o estudo faz uma comparação entre o pensamento de dois epistemólogos de fundamental importância para educação e para a história da ciência: Thomas Kuhn e Jean Piaget.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 20.02.2017
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      AQUINO, Gisela Tolaine Massetto de; SANTOS FILHO, Gildo Magalhães dos. História da ciência e epistemologia: um estudo no ensino médio brasileiro. 2017.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08052017-101748/ >.
    • APA

      Aquino, G. T. M. de, & Santos Filho, G. M. dos. (2017). História da ciência e epistemologia: um estudo no ensino médio brasileiro. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08052017-101748/
    • NLM

      Aquino GTM de, Santos Filho GM dos. História da ciência e epistemologia: um estudo no ensino médio brasileiro [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08052017-101748/
    • Vancouver

      Aquino GTM de, Santos Filho GM dos. História da ciência e epistemologia: um estudo no ensino médio brasileiro [Internet]. 2017 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08052017-101748/


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