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Formação docente: programa de atualização voltado para ações com alunos com distúrbios específicos de aprendizagem (2016)

  • Authors:
  • Autor USP: COSTA, AMANDA LUIZA ACEITUNO DA - FOB
  • Unidade: FOB
  • Sigla do Departamento: BAF
  • Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO PERMANENTE; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; PROFESSORES
  • Language: Português
  • Abstract: O sucesso de uma educação com qualidade compreende vários fatores que se relacionam e se somam para um processo educativo significativo, entre eles: estrutura física e financeira, políticas públicas de educação e formação profissional de qualidade. O professor trabalha com alunos que apresentam diferentes perfis e que por isso aprendem de formas diversas. Em meio a diversidade estão aqueles alunos que apresentam Distúrbios Específicos de Aprendizagem. Por isso, uma questão importante diz respeito a: como o professor constrói seus conhecimentos para atender as necessidades educacionais desse aluno? Ainda: diante de um cenário de sala de aula com diversas necessidades, o que norteia suas práticas e o que é modificado nas mesmas quando encontram um aluno com algum Distúrbio Específico de Aprendizagem? Assim, o presente estudo teve como objetivo elaborar e aplicar um programa de formação profissional sobre os distúrbios específicos de aprendizagem para aprofundar os conhecimentos teóricos e práticos, de professores de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, aferidos a partir de um questionário prévio. Para tanto, foi oportunizado um curso de Atualização para professores de 58 horas com a temática sobre os Distúrbios Específicos de Aprendizagem. Após a intervenção, por meio do curso de atualização no processo de formação continuada, houve significativa mudança na fala dos professores quanto aos conhecimentos e práticas em sala de aula, evidenciando a importância de uma formação profissional que contribua para a discussão e conhecimentos sobre o tema Distúrbios Específicos de Aprendizagem, tanto no modo inicial como continuado.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 27.01.2017
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      COSTA, Amanda Luiza Aceituno da; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Formação docente: programa de atualização voltado para ações com alunos com distúrbios específicos de aprendizagem. 2016.Universidade de São Paulo, Bauru, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-214040/publico/AmandaLuizaAceitunodaCosta.pdf >.
    • APA

      Costa, A. L. A. da, & Crenitte, P. A. P. (2016). Formação docente: programa de atualização voltado para ações com alunos com distúrbios específicos de aprendizagem. Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-214040/publico/AmandaLuizaAceitunodaCosta.pdf
    • NLM

      Costa ALA da, Crenitte PAP. Formação docente: programa de atualização voltado para ações com alunos com distúrbios específicos de aprendizagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-214040/publico/AmandaLuizaAceitunodaCosta.pdf
    • Vancouver

      Costa ALA da, Crenitte PAP. Formação docente: programa de atualização voltado para ações com alunos com distúrbios específicos de aprendizagem [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30052017-214040/publico/AmandaLuizaAceitunodaCosta.pdf

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