O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental (2016)
- Authors:
- Autor USP: PACINI, HENRIQUE FERREIRA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: ESCRAVIDÃO; ENSINO FUNDAMENTAL; HISTÓRIA; HEGEMONIA; RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
- Keywords: Consciência histórica; Ensino de história; Escravidão; Ethnic-racial relations; Hegemonia; Hegemony; Historical consciousness; History teaching; Relações étnico-raciais; Slavery
- Language: Português
- Abstract: A presente dissertação tem como objetivo analisar de que maneira a escravidão africana é representada nas aulas e materiais didáticos utilizados no Ensino Fundamental. O enfoque do trabalho parte da hipótese de que as aulas de História, estruturadas a partir de uma concepção ocidental de viés liberal da periodização histórica, dificultam a introdução de enfoques narrativos alternativos que valorizem a cultura e a população afro-brasileira, mantendo uma visão negativa sobre a população negra, principalmente por meio da forma como ocorre o ensino sobre a escravidão africana. A pesquisa teve sua fundamentação teórica baseada no conceito gramsciano de hegemonia - da maneira que foi apropriado pelos Estudos Culturais britânicos - e pelo conceito de consciência histórica formulado pela Teoria da História, de Jörn Rüsen. Os dados empíricos foram coletados em duas escolas públicas da cidade de São Paulo - uma da rede estadual e outra da rede municipal por meio de pesquisa etnográfica nas salas de aula, questionários e entrevistas. Também foram analisados as diretrizes disciplinares de História das duas redes de ensino e os materiais didáticos utilizados por professores e estudantes. Após a pesquisa, concluiu-se que a narrativa histórica sobre a escravidão ensinada nas escolas, dentro de uma periodização ocidental com viés liberal, implica na construção de uma identidade afro-brasileira carregada de negatividade, fator que dificulta a ressignificação das relações étnico-raciaisdentro das estratégias propostas pela Lei Federal 10.639/2003
- Imprenta:
- Data da defesa: 10.11.2016
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ABNT
PACINI, Henrique Ferreira; LOPES, Katia Maria Abud. O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/ >. -
APA
Pacini, H. F., & Lopes, K. M. A. (2016). O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/ -
NLM
Pacini HF, Lopes KMA. O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/ -
Vancouver
Pacini HF, Lopes KMA. O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/
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