Exportar registro bibliográfico

O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental (2016)

  • Authors:
  • Autor USP: PACINI, HENRIQUE FERREIRA - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: ESCRAVIDÃO; ENSINO FUNDAMENTAL; HISTÓRIA; HEGEMONIA; RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS; HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
  • Keywords: Consciência histórica; Ensino de história; Escravidão; Ethnic-racial relations; Hegemonia; Hegemony; Historical consciousness; History teaching; Relações étnico-raciais; Slavery
  • Language: Português
  • Abstract: A presente dissertação tem como objetivo analisar de que maneira a escravidão africana é representada nas aulas e materiais didáticos utilizados no Ensino Fundamental. O enfoque do trabalho parte da hipótese de que as aulas de História, estruturadas a partir de uma concepção ocidental de viés liberal da periodização histórica, dificultam a introdução de enfoques narrativos alternativos que valorizem a cultura e a população afro-brasileira, mantendo uma visão negativa sobre a população negra, principalmente por meio da forma como ocorre o ensino sobre a escravidão africana. A pesquisa teve sua fundamentação teórica baseada no conceito gramsciano de hegemonia - da maneira que foi apropriado pelos Estudos Culturais britânicos - e pelo conceito de consciência histórica formulado pela Teoria da História, de Jörn Rüsen. Os dados empíricos foram coletados em duas escolas públicas da cidade de São Paulo - uma da rede estadual e outra da rede municipal por meio de pesquisa etnográfica nas salas de aula, questionários e entrevistas. Também foram analisados as diretrizes disciplinares de História das duas redes de ensino e os materiais didáticos utilizados por professores e estudantes. Após a pesquisa, concluiu-se que a narrativa histórica sobre a escravidão ensinada nas escolas, dentro de uma periodização ocidental com viés liberal, implica na construção de uma identidade afro-brasileira carregada de negatividade, fator que dificulta a ressignificação das relações étnico-raciaisdentro das estratégias propostas pela Lei Federal 10.639/2003
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 10.11.2016
  • Acesso à fonte
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PACINI, Henrique Ferreira; LOPES, Katia Maria Abud. O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/ >.
    • APA

      Pacini, H. F., & Lopes, K. M. A. (2016). O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/
    • NLM

      Pacini HF, Lopes KMA. O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/
    • Vancouver

      Pacini HF, Lopes KMA. O silêncio de griot: as representações da escravidão africana nas aulas de história no ensino fundamental [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-160359/

    Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

    Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2021