O conhecimento como questão: o papel da epistemologia na formação superior (2016)
- Autor:
- Autor USP: ALBIERI, SARA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.11606/issn.2525-376x.v1i2p13-20
- Subjects: CONHECIMENTO; CIÊNCIA; EPISTEMOLOGIA; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: No ensino escolar, o conhecimento científico é apresentado de forma dogmática, como um saber estabelecido que é preciso adquirir de um modo mais instrumental do que refletido. O aprofundamento exigido na formação superior depende de uma compreensão mais ampla da natureza do conhecimento a ser produzido. A introdução a noções relevantes de Epistemologia nos primeiros períodos da graduação pode suprir essa carência. A questão do conhecimento pode constituir com sucesso uma plataforma crítica comum para as diferentes áreas de inves-tigação na universidade.
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- Título do periódico: Revista de Graduação USP
- ISSN: 2525-376X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 1, n. 2, p. 13-20, nov. 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
ALBIERI, Sara. O conhecimento como questão: o papel da epistemologia na formação superior. Revista de Graduação USP, v. no 2016, n. 2, p. 13-20, 2016Tradução . . Disponível em: biblio.fflch.usp.br/Albieri_S_2801928_OConhecimentoComoQuestao.pdf. Acesso em: 30 set. 2023. -
APA
Albieri, S. (2016). O conhecimento como questão: o papel da epistemologia na formação superior. Revista de Graduação USP, no 2016( 2), 13-20. doi:10.11606/issn.2525-376x.v1i2p13-20 -
NLM
Albieri S. O conhecimento como questão: o papel da epistemologia na formação superior [Internet]. Revista de Graduação USP. 2016 ; no 2016( 2): 13-20.[citado 2023 set. 30 ] Available from: biblio.fflch.usp.br/Albieri_S_2801928_OConhecimentoComoQuestao.pdf -
Vancouver
Albieri S. O conhecimento como questão: o papel da epistemologia na formação superior [Internet]. Revista de Graduação USP. 2016 ; no 2016( 2): 13-20.[citado 2023 set. 30 ] Available from: biblio.fflch.usp.br/Albieri_S_2801928_OConhecimentoComoQuestao.pdf - O papel dos conceitos na explicação histórica
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2525-376x.v1i2p13-20 (Fonte: oaDOI API)
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