A trama e a urdidura entre as culturas juvenis e a cultura escolar: a "eróptica" como método de pesquisa e de ruptura de campo (2010)
- Autor:
- Autor USP: AMARAL, MôNICA GUIMARAES TEIXEIRA DO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: CULTURA ESCOLAR; HIP HOP; ESCOLA PÚBLICA; JOVENS; SOCIOLOGIA URBANA
- Keywords: Cultura escolar; Culturas juvenis; Eextreme aesthetics; Eroptica; Eróptica; Estética extrema; Field rupture; Hip-hop and funk; Hip-hop e funk; Revaluation of public school; Ruptura de campo; School culture; Transvaloração da escola pública; Youth cultures
- Language: Português
- Abstract: A irreverência e a criticidade de alguns rappers e o gingar alegre do corpo erótico proposto pelo funk, ambos cultivados na periferia das grandes cidades brasileiras, sugerem um novo cenário para as metrópoles do País, em que a pluralidade da arte juvenil surge como forma de enfrentamento das marcas deixadas por fraturas sociais profundas. E o fazem reatando a antiga concepção \'policromática\' da arte - presente entre os gregos, assim como nas raízes africanas da música e da dança - ao mesmo tempo em que retomam a força da tradição oral convertendo-a em \"atos de linguagem\". À estética subversiva do hip-hop, o funk acrescenta o humor, que associado ao lado agressivo e sensual de suas danças, constitui uma crítica social de outra ordem. Somente uma etnografia do olhar que apanhe a dimensão erótica - a \"eróptica\", segundo Canevacci - e irreverente destas manifestações pode nelas identificar uma estética afirmativa e crítica, como diria Nietzsche, capaz de produzir uma verdadeira reversão dos valores em nossa sociedade. Apoiados em ideias como essas e em alguns conceitos-chave, como a \"visão dionisíaca de mundo\", \"estética extrema\" e \"transvaloração dos valores\", defendidos por Nietzsche, e o \"erotismo\", como o concebeu Bataille, consideramos que seria importante situar as rupturas - conceitual e de campo - conforme definidas por Herrmann, envolvidas na reconstrução das noções de autoridade e tradição na sociedade contemporânea a partir das tendências apontadas emparticular pelo rap e pelo funk. Inspirando-nos, ainda, em autores que procederam à crítica da modernidade, como Adorno e Hannah Arendt, e avançando em direção àqueles que já não acreditavam mais na potência crítica de uma \"razão transtornada\", considerados autores pós-modernos − tais como Bataille, Bauman, Lipovetsky e Canevacci − procurou-se aprofundar o debate sobre em que medida as manifestações culturais juvenis - a despeito do fato de constituirem um campo, na maior parte das vezes, marginalizado da cultura escolar − revelam o essencial para se repensar diversos pontos nevrálgicos da escola pública hoje, tais como: a autoridade do professor, a relação entre as gerações, as atuações-limite dos adolescentes, a arte e a ciência, as posturas do professor em sala de aula que oscilam entre a sedução, o abandono e o autoritarismo; as tensões entre a formação oficial especializada e utilitarista e uma formação multiculturalista comprometida com a diversidade étnica e cultural; ou ainda, entre o conservadorismo da cultura escolar e a moral transgressora das culturas juvenis, etc. Consideramos, de outro lado, as relações entre o processo de globalização e a precarização do trabalho do professor, bem como suas consequências sobre a formação intelectual e emocional do docente. Fatores que parecem incidir sobre o prestígio social e a autoridade do professor em sala de aula, essenciais ao trabalho de transmissão docente
- Imprenta:
- Data da defesa: 10.02.2010
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ABNT
AMARAL, Mônica Guimaraes Teixeira do. A trama e a urdidura entre as culturas juvenis e a cultura escolar: a "eróptica" como método de pesquisa e de ruptura de campo. 2010. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-24012017-104155/. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Amaral, M. G. T. do. (2010). A trama e a urdidura entre as culturas juvenis e a cultura escolar: a "eróptica" como método de pesquisa e de ruptura de campo (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-24012017-104155/ -
NLM
Amaral MGT do. A trama e a urdidura entre as culturas juvenis e a cultura escolar: a "eróptica" como método de pesquisa e de ruptura de campo [Internet]. 2010 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-24012017-104155/ -
Vancouver
Amaral MGT do. A trama e a urdidura entre as culturas juvenis e a cultura escolar: a "eróptica" como método de pesquisa e de ruptura de campo [Internet]. 2010 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-24012017-104155/ - O limite da fronteira freudiana
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