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Reformas do ensino superior brasileiro e seu impacto nas demandas do Cone Sul: a questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtidos na região (2015)

  • Authors:
  • Autor USP: MUNIZ, ANTÔNIO WALBER MATIAS - PROLAM
  • Unidade: PROLAM
  • Subjects: ENSINO SUPERIOR; INTEGRAÇÃO; PÓS-GRADUAÇÃO
  • Keywords: Argentina and Paraguay; Argentina e Paraguai; Integração educacional regional; Pós-graduação no Brasil; Postgraduate in Brazil; Recognition of diplomas; Reconhecimento de diplomas; Reformas no ensino brasileiro; Reforms in the Brazilian educational system; Regional educational integration
  • Language: Português
  • Abstract: O objetivo desta pesquisa é estudar os impactos causados no ambiente da integração regional, com a opção feita pelo governo brasileiro de promover reformas na educação superior a partir de 1995. Em vista disso, analisa-se o dilema criado pela dificuldade de qualificar de imediato no Brasil quase 40 mil docentes com a titulação de mestres e doutores, e as repercussões advindas de um modelo de pós-graduação criado em instituições de ensino superior da Argentina e do Paraguai não equiparado ao modelo brasileiro. Como consequência, observam-se os entraves que impedem o reconhecimento pelo Brasil dos diplomas lá obtidos por docentes em busca obrigatória de qualificação. Busca-se, também demonstrar que essas reformas contribuíram para melhorar os níveis de ensino e a qualidade dos docentes na pós-graduação; que há diálogo entre os sistemas de pós-graduação do Brasil, Argentina e Paraguai; que as exigências da CAPES são, em boa parte, equiparadas com as exigências ou critérios utilizados pela CONEAU e ANEAES; e que a questão do reconhecimento de diplomas obtidos em países do cone sul tem gerado discussão em todo o país. A metodologia utilizada assenta-se nas estratégias de investigação: análise bibliográfica e documental e pesquisa de campo. Esta tese classifica-se como pesquisa qualitativa e quantitativa, centrada na análise das respostas às entrevistas e questionários aplicados com estudantes, professores e autoridades públicas em universidades. As respostas obtidas revelamquestões regionais, administrativas, jurídicas e políticas vinculadas ao problema do reconhecimento dos diplomas de pós-graduação em análise.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 24.03.2015
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      MUNIZ, Antônio Walber Matias; BALBACHEVSKY, Elizabeth. Reformas do ensino superior brasileiro e seu impacto nas demandas do Cone Sul: a questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtidos na região. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-21102015-101256/ >.
    • APA

      Muniz, A. W. M., & Balbachevsky, E. (2015). Reformas do ensino superior brasileiro e seu impacto nas demandas do Cone Sul: a questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtidos na região. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-21102015-101256/
    • NLM

      Muniz AWM, Balbachevsky E. Reformas do ensino superior brasileiro e seu impacto nas demandas do Cone Sul: a questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtidos na região [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-21102015-101256/
    • Vancouver

      Muniz AWM, Balbachevsky E. Reformas do ensino superior brasileiro e seu impacto nas demandas do Cone Sul: a questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtidos na região [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-21102015-101256/

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