Cenários de prática no Sistema Único de Saúde e as diretrizes curriculares nacionais para o curso de odontologia (2016)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, THIAGO DE ALBUQUERQUE E - FO-EE-FSP
- Unidade: FO-EE-FSP
- Sigla do Departamento: ODS
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; ODONTOLOGIA; SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE; INTEGRAÇÃO DOCENTE-ASSISTENCIAL; PESQUISA QUALITATIVA
- Keywords: Dentistry; Educação Superior; Education Higher; Odontologia; Pesquisa Qualitativa; Qualitative Research; Serviços de Integração Docente-Assistencial; Sistema Único de Saúde; Teaching Care Integration Services; Unified Health System
- Language: Português
- Abstract: A formação dos profissionais de saúde ainda está distante dos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). As propostas publicadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso de odontologia, em 2002, visam preencher essa lacuna por meio da articulação entre as Instituições de Educação Superior (IES) e o SUS. Trata-se de estudo qualitativo, descritivo e exploratório sobre o sentido das atividades realizadas nos cenários de prática do SUS, sob o ponto de vista dos alunos do curso de odontologia de uma IES privada localizada no interior de São Paulo, à luz das DCN e do projeto político pedagógico (PPP) do referido curso. A pesquisa ocorreu no site da rede social do Facebook, em grupos secretos de discussão com 10 discentes, utilizando questões abertas relacionadas à odontologia, ao SUS e à graduação, entre novembro de 2014 e julho de 2015. Durante o processo, descobriu-se que 8 alunos trabalhavam no SUS como auxiliares e técnicos de saúde bucal e uma auxiliar de enfermagem, fato que influenciou na construção e condução das perguntas. As opiniões dos alunos, o PPP da IES estudada e o documento das DCN foram analisados por meio dos Mapas Conceituais (concebidos por Novak e Cañas), e em seguida, validados, respectivamente, pelos discentes, pelo coordenador do curso de odontologia estudado, e pela representante da Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO). Para aprofundar a análise das distintas vivências e pontos de vistas, utilizou-se atécnica de análise de conteúdo temática de Bardin. A discussão dos resultados evidenciou que além de ser possível ocorrer práticas pedagógicas nos cenários de prática do SUS, também é provável o aprendizado de competências e habilidades descritas pelas DCN. O potencial transformador desses cenários de prática possibilitou, nessa pesquisa, a proposição de estratégias para a realização de atividades no SUS alinhadas às DCN
- Imprenta:
- Data da defesa: 19.02.2016
-
ABNT
SILVA, Thiago de Albuquerque e. Cenários de prática no Sistema Único de Saúde e as diretrizes curriculares nacionais para o curso de odontologia . 2016. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-30052016-104953/. Acesso em: 17 out. 2024. -
APA
Silva, T. de A. e. (2016). Cenários de prática no Sistema Único de Saúde e as diretrizes curriculares nacionais para o curso de odontologia (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-30052016-104953/ -
NLM
Silva T de A e. Cenários de prática no Sistema Único de Saúde e as diretrizes curriculares nacionais para o curso de odontologia [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-30052016-104953/ -
Vancouver
Silva T de A e. Cenários de prática no Sistema Único de Saúde e as diretrizes curriculares nacionais para o curso de odontologia [Internet]. 2016 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-30052016-104953/
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
