Motivação e emoção no ensino de biologia: análise de sequência didática sobre a viagem de Wallace ao Brasil (2015)
- Authors:
- Autor USP: PRESTES, MARIA ELICE DE BRZEZINSKI - IB
- Unidade: IB
- Subjects: BIOLOGIA; FILOGENIA; EXPEDIÇÕES CIENTÍFICAS; ENSINO MÉDIO; MOTIVAÇÃO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Alfred Russel Wallace (1823-1913) realizou viagem naturalística ao Brasil entre os anos de 1848 e 1852, acompanhado em parte do período por Henry Walter Bates (1825-1892). Os dois naturalistas britânicos se dedica- ram ao estudo da variedade de animais e plantas da região amazônica e cole- ta de espécimes para análises posteriores na Inglaterra. Particularmente, os estudos de Wallace sobre as palmeiras amazônicas inspiraram a elaboração, validação, aplicação e avaliação de uma sequência didática a alunos do ensi- no médio de uma escola pública do município de São Paulo. A intervenção de ensino teve como objetivo principal trabalhar esse episódio histórico com os estudantes como ferramenta de motivação e facilitação do processo de ensino-aprendizagem de conteúdos científicos relacionados à taxonomia e filogenia. Neste artigo, são apresentados resultados de pesquisa do impacto da inserção desse episódio histórico sobre os componentes motivacionais e emocionais dos alunos ao longo das aulas, com dados coletados por meio da aplicação de dois questionários específicos validados pela literatura da área. A análise dos resultados mostrou que o episódio da história da biologia selecionado, a viagem de Wallace pela Amazônia e seus estudos sobre as palmeiras, surtiu efeitos positivos na promoção da emoção e motivação dos alunos para o estudo da classificação filogenética de plantas
- Imprenta:
- Source:
- Título: Filosofia e História da Biologia
- ISSN: 1983-053X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 2, p. 233-256, 2015
-
ABNT
SOUZA, Rosa Andréa Lopes de e PRESTES, Maria Elice Brzezinski. Motivação e emoção no ensino de biologia: análise de sequência didática sobre a viagem de Wallace ao Brasil. Filosofia e História da Biologia, v. 10, n. 2, p. 233-256, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.abfhib.org/FHB/FHB-10-2/FHB-10-2-04-Rosa-A-L-Souza_Maria-Elice-B-Prestes.pdf. Acesso em: 17 abr. 2026. -
APA
Souza, R. A. L. de, & Prestes, M. E. B. (2015). Motivação e emoção no ensino de biologia: análise de sequência didática sobre a viagem de Wallace ao Brasil. Filosofia e História da Biologia, 10( 2), 233-256. Recuperado de http://www.abfhib.org/FHB/FHB-10-2/FHB-10-2-04-Rosa-A-L-Souza_Maria-Elice-B-Prestes.pdf -
NLM
Souza RAL de, Prestes MEB. Motivação e emoção no ensino de biologia: análise de sequência didática sobre a viagem de Wallace ao Brasil [Internet]. Filosofia e História da Biologia. 2015 ; 10( 2): 233-256.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: http://www.abfhib.org/FHB/FHB-10-2/FHB-10-2-04-Rosa-A-L-Souza_Maria-Elice-B-Prestes.pdf -
Vancouver
Souza RAL de, Prestes MEB. Motivação e emoção no ensino de biologia: análise de sequência didática sobre a viagem de Wallace ao Brasil [Internet]. Filosofia e História da Biologia. 2015 ; 10( 2): 233-256.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: http://www.abfhib.org/FHB/FHB-10-2/FHB-10-2-04-Rosa-A-L-Souza_Maria-Elice-B-Prestes.pdf - Charles Bonnet (1720-1793) e a multiplicação sem acasalamento: a história da biologia numa sequência didática para ensino básico
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