Tradução juramentada e as modalidades de tradução: o caso dos históricos escolares (2015)
- Authors:
- Autor USP: GOEDERT, ALESSANDRA OTERO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- Assunto: TRADUÇÃO
- Keywords: Fé pública; Full faith and credit; Históricos escolares; Modalidades de tradução; School transcripts; Sworn translation; Sworn translators visibility; Tradução juramentada; Translation modalities; Visibilidade do tradutor público
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação trata da temática da tradução juramentada, que tem sido cada vez mais objeto de pesquisa nos Estudos da Tradução, por conta de sua presença significativa, seja no âmbito acadêmico ou empresarial. A tradução juramentada, que difere das demais formas de tradução especialmente pela força imposta pela fé pública, que incide na postura e olhar adotados pelos Tradutores Públicos e Intérpretes Comerciais brasileiros, nos conduziu à hipótese de que a visibilidade do tradutor torna-se acentuada em virtude da delegação desse poder, que tem por finalidade principal a segurança jurídica das relações negociais na sociedade. A partir de um histórico escolar brasileiro do Ensino Médio, traduzido por doze tradutores públicos paulistanos para o inglês do Canadá, este trabalho tem por objetivo, com o auxílio das modalidades de tradução de Aubert (2006), mapear as estratégias de tradução e os perfis desses diferentes profissionais, oriundos de duas gerações distintas, aprovados nos dois últimos concursos realizados pela Junta Comercial do Estado de São Paulo (1978 e 1998), considerando a sua visibilidade pela fé pública. A tipologia textual documento escolar e o gênero histórico escolar foram selecionados tendo em vista sua grande frequência em tradução juramentada, motivada pelo crescente intercâmbio acadêmico-cultural entre Brasil, Canadá, Estados Unidos e demais países de língua inglesa. Para tanto, realizamos uma breve reflexão acerca dos modelos de Berman (1985), Rei(1971, 1976) e Baker (1996) e suas respectivas aplicações no tocante à tradução juramentada e, particularmente, ao estudo do objeto de pesquisa em pauta. Em seguida, descrevemos os procedimentos técnicos de tradução de Vinay e Darbelnet (1958), que serviram como base para a concepção do modelo das modalidades de tradução de Aubert (1984, 1998, 2006). Complementarmente, retratamos a evolução do modelo das modalidades de tradução, com destaque para as mudanças ocorridas e possíveis contribuições. Para tanto, adotamos no presente estudo uma metodologia com base em duas etapas. Primeiramente, realizamos o levantamento dos dados em relação às dispersões das soluções tradutórias e, em seguida, classificamos os dados em unidades lexicais para aplicação do modelo das modalidades de tradução. Por fim, descrevemos o perfil de cada tradutor e os resultados gerais por grupo, bem como o comparativo das duas gerações, com o auxílio de gráficos. A hipótese da visibilidade acentuada mostrou-se válida e necessária como garantia jurídica da boa aplicação da fé pública no cumprimento do ofício do tradutor público e intérprete comercial.
- Imprenta:
- Data da defesa: 14.10.2015
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ABNT
GOEDERT, Alessandra Otero. Tradução juramentada e as modalidades de tradução: o caso dos históricos escolares. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-15012016-132933/. Acesso em: 21 fev. 2026. -
APA
Goedert, A. O. (2015). Tradução juramentada e as modalidades de tradução: o caso dos históricos escolares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-15012016-132933/ -
NLM
Goedert AO. Tradução juramentada e as modalidades de tradução: o caso dos históricos escolares [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-15012016-132933/ -
Vancouver
Goedert AO. Tradução juramentada e as modalidades de tradução: o caso dos históricos escolares [Internet]. 2015 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8160/tde-15012016-132933/
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