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Desenvolvimento e utilização de recursos educacionais abertos para colaborar com ensino de memória virtual (2015)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: CACHO, CARLOS EMÍLIO DE ANDRADE - ICMC
  • Unidades: ICMC
  • Sigla do Departamento: SSC
  • Subjects: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (ESTUDO E ENSINO); SISTEMAS DISTRIBUÍDOS; PROGRAMAÇÃO PARALELA
  • Keywords: Amnesia; Amnesia; Education; Ensino; Memória virtual; Open educational resources; Recursos educacionais abertos; Virtual memory
  • Language: Português
  • Abstract: O ensino de computação envolve muitos assuntos que formam a base para uma aprendizagem eficaz. A falta de recursos apropriados torna difícil a apresentação de tais assuntos de forma clara, devido à dinâmica e à complexidade dos mesmos. O ensino de assuntos referentes ao conteúdo de hierarquia de memória e memória virtual é desafiador, porque ambos consideram diferentes aspectos estruturais, funcionais e de desempenho. Muitas abordagens vêm sendo estudadas para tornar o ensino desses assuntos mais atrativo. Uma dessas abordagens considera o desenvolvimento e aplicação de Recursos Educacionais Abertos (REA). Os REA têm sido aplicados com sucesso para ajudar o ensino e a aprendizagem de assuntos desafiadores. Mesmo com conhecimento da possibilidade do uso de REA, muito conteúdos ainda são desprovidos desses recursos. Tendo isso em mente, este trabalho apresenta a transformação do simulador Amnesia em um REA para facilitar o ensino e o aprendizado de memória virtual, simulando aspectos estruturais, funcionais e de desempenho. O foco deste trabalho é melhorar o ensino de Memória Virtual com o auxílio do REA Amnesia. Foram desenvolvidos materiais didáticos para auxiliar os professores e alunos com planos de aula, tutorial de utilização e texto com conteúdo teórico, os quais são disponibilizados juntamente com o REA Amnesia. Para verificar a melhora no ensino e aprendizado foram realizados três experimentos com alunos de graduação e pós-graduação, aplicando avaliações quantitativase qualitativas. Os experimentos seguiram uma base experimental similar, mas cada experimento teve sua particularidade na aplicação e na análise dos resultados. Os experimentos realizados mostram uma considerável evolução no aprendizado do assunto memória virtual. No primeiro experimento foi possível observar uma melhora 28,8% na quantidade de acertos. No segundo experimento foi possível comparar resultados de alunos que utilizaram o REA Amnesia com alunos que não tiveram nenhuma aula entre as avaliações. Os resultados do terceiro experimento mostram melhorias de até 180% na quantidade de acertos com a utilização do REA Amnesia, para alunos com dificuldades (demonstradas em suas notas), onde o uso do Amnesia se mostrou mais importante
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 16.11.2015

  • How to cite
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    • ABNT

      CACHO, Carlos Emílio de Andrade; SOUZA, Paulo Sergio Lopes de. Desenvolvimento e utilização de recursos educacionais abertos para colaborar com ensino de memória virtual. 2015.Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23032016-163449/ >.
    • APA

      Cacho, C. E. de A., & Souza, P. S. L. de. (2015). Desenvolvimento e utilização de recursos educacionais abertos para colaborar com ensino de memória virtual. Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23032016-163449/
    • NLM

      Cacho CE de A, Souza PSL de. Desenvolvimento e utilização de recursos educacionais abertos para colaborar com ensino de memória virtual [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23032016-163449/
    • Vancouver

      Cacho CE de A, Souza PSL de. Desenvolvimento e utilização de recursos educacionais abertos para colaborar com ensino de memória virtual [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23032016-163449/

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