Raciocínio clínico no ensino de graduação em enfermagem: revisão de escopo (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, RITA DE CASSIA GENGO E - EE ; CRUZ, DINA DE ALMEIDA LOPES MONTEIRO DA - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/S0080-623420150000600021
- Subjects: TOMADA DE DECISÃO; ENFERMAGEM; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar o estado atual do conhecimento sobre raciocínio clínico no ensino de graduação em enfermagem. Método: Revisão sistemática de escopo mediante estratégia de busca aplicada na base de dados MEDLINE, e análise do material recuperado com extração dos dados por dois revisores independentes. Os dados extraídos foram analisados e sintetizados de forma narrativa. Resultados: Das 1380 citações recuperadas na busca, foram mantidas 23 para a revisão, e seus conteúdos foram sintetizados em cinco categorias: 1) a experiência de desenvolver o pensamento crítico/raciocínio clínico/processo de tomada de decisão; 2) estratégias de ensino relacionadas ao desenvolvimento do pensamento crítico/raciocínio clínico/processo de tomada de decisão; 3) mensuração de variáveis relacionadas ao pensamento crítico/raciocínio clínico/processo de tomada de decisão; 4) relacionamento de variáveis envolvidas no pensamento crítico/raciocínio clínico/processo de tomada de decisão; e 5) modelos teóricos de desenvolvimento do pensamento crítico/raciocínio clínico/processo de tomada de decisão por estudantes. Conclusão: O maior desafio para desenvolver o conhecimento sobre o ensino do raciocínio clínico parece ser obter consistência entre as perspectivas teóricas sobre o desenvolvimento de raciocínio clínico e as metodologias, métodos e procedimentos nas iniciativas de pesquisa neste campo.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 49, n. 6, p. 1037-1044, dez. 2015
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MENEZES, Sáskia Sampaio Cipriano de et al. Raciocínio clínico no ensino de graduação em enfermagem: revisão de escopo. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. 6, p. 1037-1044, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000600021. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Menezes, S. S. C. de, Corrêa, C. G., Silva, R. de C. G. e, & Cruz, D. de A. L. M. da. (2015). Raciocínio clínico no ensino de graduação em enfermagem: revisão de escopo. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( 6), 1037-1044. doi:10.1590/S0080-623420150000600021 -
NLM
Menezes SSC de, Corrêa CG, Silva R de CG e, Cruz D de ALM da. Raciocínio clínico no ensino de graduação em enfermagem: revisão de escopo [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ; 49( 6): 1037-1044.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000600021 -
Vancouver
Menezes SSC de, Corrêa CG, Silva R de CG e, Cruz D de ALM da. Raciocínio clínico no ensino de graduação em enfermagem: revisão de escopo [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ; 49( 6): 1037-1044.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000600021 - Uso de software para mapeamento de termos na classificação de diagnósticos de enfermagem da NANDA-I
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| Tipo | Nome | Link | |
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SILVA, R de C G e doc 31e... | Direct link |
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