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O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma (2015)

  • Authors:
  • Autor USP: TEIXEIRA, RAFAEL DE OLIVEIRA - FFCLRP
  • Unidade: FFCLRP
  • Sigla do Departamento: 596
  • Subjects: ESCOLA RURAL; PEDAGOGIA; ENSINO SUPERIOR; ASSENTAMENTO RURAL
  • Language: Português
  • Abstract: O estudo que se apresenta situa-se no campo da Política e Gestão Educacional, com foco na Educação do Campo e Formação de Educadores do Campo. Essa pesquisa pretende contribuir com as discussões sobre os desafios e possibilidades da implementação e execução de cursos superiores exclusivos para os beneficiários dos programas de reforma agrária. Tem como objetivo principal a análise do curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos - Convênio UFSCar/lncra/Movimentos Sociais - a partir da visão de um grupo de graduados de sua primeira turma. Como elemento de análise buscou-se também comparar os Projetos Político Pedagógicos (PPPs) e matrizes curriculares do Curso de Pedagogia oferecido pela Instituição com o de Pedagogia da Terra. Para este estudo, foram utilizados como instrumentos de pesquisa: I - Revisão bibliográfica; II - Análise Documental (Projetos Políticos Pedagógicos e matrizes curriculares do curso de Pedagogia da Terra e do curso de Pedagogia da UFSCar); III - Envio e aplicação de questionários abertos aos graduados da primeira turma de Pedagogia da Terra; IV - Entrevistas semiestruturadas com um grupo de graduados, totalizando sete entrevistados. A comparação entre os PPPs e matrizes dos cursos de Pedagogia da Terra e de Pedagogia indicou algumas diferenças principalmente quanto aos objetivos e à estruturação dos cursos. A licenciatura em Pedagogia da Terra funciona em alternância entre os Tempos-Escola e os Tempos-Comunidade e conta com disciplinas que não têm correspondência na matriz curricular do curso de Pedagogia A análise das entrevistas tornou possível traçar um perfil dos entrevistados, como se deu o envolvimento de cada indivíduo durante o curso e quais as concepções que eles desenvolveram sobre temas como: educação do campo, reforma agrária e política, bem como as atuações profissionais após a formação em curso superiorde Pedagogia. É possível perceber que o curso de Pedagogia da Terra é bem avaliado pelos entrevistados, embora os seus graduados afirmam encontrar dificuldades para mudar a realidade nas escolas que trabalham e nos assentamentos aonde vivem
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 22.09.2015

  • How to cite
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    • ABNT

      TEIXEIRA, Rafael de Oliveira; PINTO, José Marcelino de Rezende. O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma. 2015.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015.
    • APA

      Teixeira, R. de O., & Pinto, J. M. de R. (2015). O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
    • NLM

      Teixeira R de O, Pinto JM de R. O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma. 2015 ;
    • Vancouver

      Teixeira R de O, Pinto JM de R. O curso de Pedagogia da Terra da Universidade Federal de São Carlos: uma análise a partir do olhar de um grupo de graduados da primeira turma. 2015 ;

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