Práticas efetivas em educação matemática no contexto de um banco comunitário (2015)
- Authors:
- Autor USP: MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1590/1980-4415v29n53a02
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; ETNOMATEMÁTICA; ECONOMIA SOLIDÁRIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: BOLEMA : Boletim de Educação Matemática
- ISSN: 0103-636X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, n. 53, p. 809-827, dez. 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e BARROFALDI, Rita de Cássia Zacheo. Práticas efetivas em educação matemática no contexto de um banco comunitário. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática, v. 29, n. 53, p. 809-827, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v29n53a02. Acesso em: 28 jul. 2024. -
APA
Meneghetti, R. C. G., & Barrofaldi, R. de C. Z. (2015). Práticas efetivas em educação matemática no contexto de um banco comunitário. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática, 29( 53), 809-827. doi:10.1590/1980-4415v29n53a02 -
NLM
Meneghetti RCG, Barrofaldi R de CZ. Práticas efetivas em educação matemática no contexto de um banco comunitário [Internet]. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática. 2015 ; 29( 53): 809-827.[citado 2024 jul. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v29n53a02 -
Vancouver
Meneghetti RCG, Barrofaldi R de CZ. Práticas efetivas em educação matemática no contexto de um banco comunitário [Internet]. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática. 2015 ; 29( 53): 809-827.[citado 2024 jul. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-4415v29n53a02 - Logicismo x intitucionismo
- Sobre práticas educativas em matemática no contexto da economia solidária
- Sobre a teoria de auto-organização, a economia solidária e a etnomatemática
- A importância do conceito de tecnologia social no contexto da etnomatemática
- Banco comunitário Nascente e "Feira compre no bairro"
- O realismo e o idealismo: focalizando o conhecimento matemático
- O ensino médio de geometria por meio de uma proposta alternativa
- Matemática e meio-ambiente: poluição de lagos
- Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais
- Atividades didáticas de matemática, com ênfase no lúdico e no experimental, desenvolvidas no laboratório de ensino de matemática e aplicadas as crianças do projeto pequeno cidadão
Informações sobre o DOI: 10.1590/1980-4415v29n53a02 (Fonte: oaDOI API)
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