Artigo de periodico

Quem está ficando para trás ?: uma década de evasão nos cursos brasileiros de graduação em administração de empresas e ciências contábeis (2015)

• Authors:
  • Cunha, Jacqueline Veneroso Alves da
  • De Luca, Márcia Martins Mendes
  • Lima, Gerlando Augusto Sampaio Franco de
  • Cornacchione Junior, Edgard Bruno
  • Ott, Ernani
• USP affiliated authors: LIMA, GERLANDO AUGUSTO SAMPAIO FRANCO DE - FEA ; CORNACCHIONE JUNIOR, EDGARD BRUNO - FEA
• Unidade: FEA
• DOI: 10.17524/repec.v9i2.1141
• Subjects: EVASÃO ESCOLAR; CURSO DE GRADUAÇÃO; CONTABILIDADE; ADMINISTRAÇÃO
• Language: Português
• Abstract: A evasão em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas está associada com perdas sociais, acadêmicas e econômicas consideráveis. Essas perdas afetam toda a sociedade, já que os cidadãos pagam, direta ou indiretamente, pela sua própria educação e a dos seus familiares. O principal objetivo deste estudo foi analisar o comportamento de evasão dos estudantes matriculados nos cursos de graduação em Administração de Empresas e Ciências Contábeis em IES brasileiras entre 2001 e 2010. As taxas de evasão foram pesquisadas por tipo de IES e correlacionadas com o percentual de estudantes que concluíram os seus cursos dentro do prazo ideal. As hipóteses foram testadas com o teste ANOVA, e as variáveis foram submetidas à análise de correspondência simples e múltipla. As estatísticas descritivas mostraram níveis mais altos de evasão nos cursos de Administração de Empresas do que em Ciências Contábeis, porém em níveis gerais mais baixos quando comparados com a literatura. O índice de prazo ideal de conclusão do curso foi maior para Ciências Contábeis, embora não significativamente. Menos de um quarto dos estudantes concluíram os seus cursos dentro do período esperado de cinco anos. Em geral, as conclusões indicam que os cursos de Ciências Contábeis têm taxas menores de evasão nas universidades e nos centros universitários, enquanto os cursos de Administração de Empresas têm taxas maiores de evasão nas faculdades, escolas, institutos e centros de ensino tecnológico. Os resultados deste estudo não pretendem ser uma generalização, mas representam padrões observados dentro das classificações adotadas no estudo.
• Imprenta:
  • Publisher place: Brasília
  • Date published: 2015
• Source:
  • Título: REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade
  • ISSN: 1981-8610
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 2, p. 124-142, abr./jun. 2015

Informações sobre o DOI: 10.17524/repec.v9i2.1141 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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• ABNT

  CUNHA, Jacqueline Veneroso Alves da et al. Quem está ficando para trás ?: uma década de evasão nos cursos brasileiros de graduação em administração de empresas e ciências contábeis. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, v. 9, n. abr./ju 2015, p. 124-142, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17524/repec.v9i2.1141. Acesso em: 03 maio 2025.

• APA

  Cunha, J. V. A. da, De Luca, M. M. M., Lima, G. A. S. F. de, Cornacchione Junior, E. B., & Ott, E. (2015). Quem está ficando para trás ?: uma década de evasão nos cursos brasileiros de graduação em administração de empresas e ciências contábeis. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 9( abr./ju 2015), 124-142. doi:10.17524/repec.v9i2.1141

• NLM

  Cunha JVA da, De Luca MMM, Lima GASF de, Cornacchione Junior EB, Ott E. Quem está ficando para trás ?: uma década de evasão nos cursos brasileiros de graduação em administração de empresas e ciências contábeis [Internet]. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade. 2015 ; 9( abr./ju 2015): 124-142.[citado 2025 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v9i2.1141

• Vancouver

  Cunha JVA da, De Luca MMM, Lima GASF de, Cornacchione Junior EB, Ott E. Quem está ficando para trás ?: uma década de evasão nos cursos brasileiros de graduação em administração de empresas e ciências contábeis [Internet]. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade. 2015 ; 9( abr./ju 2015): 124-142.[citado 2025 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v9i2.1141

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