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Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador (2015)

  • Authors:
  • Autor USP: ANDRADE, EMARI - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL (FORMAÇÃO); ESCRITA; PSICANÁLISE
  • Keywords: Educação; Education; Efeitos da ação pedagógica; Escrita; Formação de pesquisadores; Intervenções do Orientador; Psicanálise; Psychoanalysis; Researcher formation; Supervisors interventions; Teaching effects; Writing
  • Language: Português
  • Abstract: Esta tese de doutoramento volta-se à formação do pesquisador e à escrita acadêmica contemporânea. Busca dar visibilidade aos efeitos de constituição da escrita decorrentes do trabalho de um professor orientador implicado no compromisso de formar pesquisadores. A pergunta de pesquisa que norteia a investigação é: quais os efeitos das intervenções executadas por um orientador para que um pesquisador em formação, em contexto universitário, chegue a redigir um trabalho que por sua clareza, adequação e por seu rigor na escrita, possa contribuir para sua área de formação e ser legitimado pelos pares da comunidade científica? Para depreendê-los, a investigação tomou como objeto as intervenções textuais feitas por uma orientadora nas versões que precederam quatro dissertações de mestrado da área da educação. O corpus foi constituído por 1040 manuscritos, relacionados à constituição da escrita acadêmica, tais como: capítulos das dissertações, trabalhos das disciplinas cursadas pelas informantes e eventos de que participaram, incluindo bilhetes ou e-mails trocados entre elas e a orientadora e textos teóricos lidos no percurso. Esse material integra o banco de dados do projeto coletivo Movimentos do Escrito, do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise GEPPEP. Para estudar os efeitos da orientação docente, primeiramente depreendemos quais as principais dificuldades das mestrandas para escrever em contexto acadêmico e, na sequência, categorizamos o escopo dos efeitosque as intervenções proporcionaram ao longo das versões escritas pelas informantes. A partir de um referencial teórico que articulou educação e psicanálise de orientação lacaniana, foi possível constatar que, ao longo do processo de formação, as pesquisadoras passaram por transformações subjetivas que tiveram efeitos em três aspectos: 1) na relação com o saber referido à mudança de uma postura passiva diante da elaboração do trabalho para uma mais ativa; 2) na elaboração intelectual relacionado ao deslocamento de uma posição predominantemente de falta de raciocínio lógico para a consideração da perspectiva alheia no cálculo dos potenciais efeitos de sentido dos textos que escreviam; e 3) na formulação do texto referido a um cuidado de darem consequência a uma dada escolha lexical, sintática, estilística. Fundamentalmente, a orientadora ajudou as pesquisadoras a diferenciar uma escrita calcada no discurso comum para conquistar outra mais ancorada no discurso científico. Concluímos, portanto, que uma formação universitária, dependendo do modo como for conduzida e vivenciada pelo pesquisador, pode levar quem dela se beneficia a sofrer uma transformação no modo como se relaciona com sua palavra e com o saber
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 25.05.2015
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      ANDRADE, Emari; RIOLFI, Claudia Rosa. Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-160608/ >.
    • APA

      Andrade, E., & Riolfi, C. R. (2015). Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-160608/
    • NLM

      Andrade E, Riolfi CR. Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-160608/
    • Vancouver

      Andrade E, Riolfi CR. Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082015-160608/


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