Tese

Linguagem em crianças com histórico de prematuridade e crianças com alteração específica de linguagem (2015)

• Authors:
  • Monteiro-Luperi, Telma Iacovino
  • Lopes, Debora Maria Befi (Orientador)
• Autor USP: MONTEIRO-LUPERI, TELMA IACOVINO - FM
• Unidade: FM
• Sigla do Departamento: MFT
• Subjects: LINGUAGEM; LINGUAGEM INFANTIL; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; DISFONIA; BEBÊ PREMATURO; FONOAUDIOLOGIA
• Keywords: Child language; Infant premature; Language development disorders; Language; Language development; Linguagem infantil; Prematuro; Speech language and hearing sciences; Transtornos do desenvolvimento da linguagem
• Language: Português
• Abstract: Introdução: O nascimento prematuro acarreta problemas que não se restringem à mortalidade perinatal. Alguns prematuros, mesmo na ausência de danos cerebrais, apresentam consequências negativas em diversos aspectos do desenvolvimento, como dificuldades em adquirir linguagem. O objetivo desse estudo foi verificar o desempenho linguístico de prematuros, com idades entre 2 e 6 anos e 11 meses e posteriormente compará-los com o desempenho de crianças com Alterações Específicas de linguagem - AEL. Método: Participaram do estudo 54 sujeitos prematuros, 35 sujeitos com AEL e 50 sujeitos no grupo controle - GC. Para verificar as habilidades linguísticas foi aplicado o Test of Early Language Development- TELD-3. Resultados: Os prematuros apresentaram mais alterações, quando comparados ao GC (p ≤ 0.001), but the linguistic performance did not correlate with gestational age and weight, even when analyzed in groups, and also there were no correlations with the hospitalization time after birth and the Apgar score. The 2 years prematures were analyzed individually, considering the delay to the chronological and corrected ages, there was no difference in performance for both subtests receptive (p = 0.250) and expressive (p = 1.000). In the comparison of the premature group with the SLI group, the groups differ (p ≤ 0.001), and both groups have more alterations that the CG, with higher concentration of alterations in the group with SLI, for both, total quotient, expressive and receptive subtests. Conclusions: The preterm group represents a population at risk for language disorders, with language skills, when altered, lighter than the group with SLI
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2015
• Data da defesa: 10.06.2015


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How to cite

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• ABNT

  MONTEIRO-LUPERI, Telma Iacovino. Linguagem em crianças com histórico de prematuridade e crianças com alteração específica de linguagem. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-24082015-105405/. Acesso em: 10 jan. 2026.

• APA

  Monteiro-Luperi, T. I. (2015). Linguagem em crianças com histórico de prematuridade e crianças com alteração específica de linguagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-24082015-105405/

• NLM

  Monteiro-Luperi TI. Linguagem em crianças com histórico de prematuridade e crianças com alteração específica de linguagem [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-24082015-105405/

• Vancouver

  Monteiro-Luperi TI. Linguagem em crianças com histórico de prematuridade e crianças com alteração específica de linguagem [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-24082015-105405/

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