Teoria Crítica da sociedade, investigação social empírica e educação inclusiva (2015)
- Authors:
- Autor USP: CROCHIK, JOSE LEON - IP
- Unidade: IP
- Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR; PRECONCEITO; PESQUISA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste texto é pensar os limites e avanços de propostas de educação inclusiva por meio da Teoria Crítica da Sociedade e da investigação empírica. Por meio da teoria, são ressaltadas as contradições relacionadas à educação inclusiva: a escola fortalece mecanismos sociais que reproduzem a dominação social, e, de forma contraditória, forma para autonomia, possibilitando a identificação com os considerados mais frágeis. Já, a investigação social empírica permite identificar os obstáculos à implantação dessa forma de educação escolar e os seus alcances. Dados de uma pesquisa empírica realizada em São Paulo em quatro escolas com diversos instrumentos são apresentados para pensar a relação entre o grau de inclusão escolar e manifestação de preconceitos; esses últimos foram verificados por meio de entrevistas, observações e sociogramas; o grau de inclusão escolar, mediante a utilização de dois questionários: um deles, inspirado pelo Index desenvolvido por Booth e Ainscow (2002), para avaliar os fatores objetivos e outro, baseado em diversos autores, para investigar elementos de inclusão relacionados à orientação escolar. Segundo os resultados obtidos, não é possível a inclusão plena, o que não diminui a importância da luta pela educação inclusiva, mas expressa uma contradição social que precisa ser percebida para ser superada econômica e politicamente
- Imprenta:
- Source:
- Título: Imagens da educação
- ISSN: 2179-8427
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.5, n. 2, p.01-09, 2015
-
ABNT
CROCHICK, José Leon e DIAS, Mariana Àvila de Lima e e RAZERA , Karen Danielle Magri Ferreira. Teoria Crítica da sociedade, investigação social empírica e educação inclusiva. Imagens da educação, v. 5, n. 2, p. 01-09, 2015Tradução . . Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/26762. Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Crochick, J. L., Dias, M. À. de L. e, & Razera , K. D. M. F. (2015). Teoria Crítica da sociedade, investigação social empírica e educação inclusiva. Imagens da educação, 5( 2), 01-09. Recuperado de http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/26762 -
NLM
Crochick JL, Dias MÀ de L e, Razera KDMF. Teoria Crítica da sociedade, investigação social empírica e educação inclusiva [Internet]. Imagens da educação. 2015 ;5( 2): 01-09.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/26762 -
Vancouver
Crochick JL, Dias MÀ de L e, Razera KDMF. Teoria Crítica da sociedade, investigação social empírica e educação inclusiva [Internet]. Imagens da educação. 2015 ;5( 2): 01-09.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/26762 - (Im)possibilidade da psicologia politica
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