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Jogo de tabuleiro: cenário inovador na formação de professores de enfermagem (2015)

  • Authors:
  • Autor USP: LAPRANO, MANOELA GOMES GROSSI - EE
  • Unidade: EE
  • Sigla do Departamento: ENO
  • Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM); JOGOS; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENFERMAGEM
  • Keywords: Education; Educational Technology; Nursing; Play and Playthings
  • Language: Português
  • Abstract: Jogos são tecnologias intelectuais capazes de alterar o processo cognitivo dos indivíduos, através da estimulação da atenção e criatividade. Cabe aos educadores a reflexão crítica acerca de seu uso, pautando-se em padrões pedagógicos que fortaleçam a construção do conhecimento. O referencial teórico utilizado foi a teoria sócio-interacionista de Lev Semionóvich Vygotsky. Objetivo: produzir um jogo de tabuleiro como cenário inovador na formação de professores de enfermagem. Método: pesquisa aplicada, de produção tecnológica, desenvolvida no curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. O método utilizado para produção do jogo foi o Design de Games de Paul Schuytema, que compreende o desenvolvimento do jogo em três etapas. 1. Concepção: são criados os principais elementos do jogo como os objetivos e o tema. 2. Documento de Design de Game (DDG): é um projeto que descreve o jogo na íntegra, registrando as definições construídas na concepção. 3. O Desenvolvimento do Jogo: contempla a construção do jogo até então concebida. Resultados: Na etapa de concepção, a criação da ideia e a seleção do tema do jogo ocorreram a partir da análise do projeto pedagógico do curso de licenciatura. O cenário escolhido foi a cidade de Londres, onde foram elencados dez pontos turísticos que dela fazem parte: Palácio de Westminster, Notting Hill, Jardim Zoológico de Londres, Trafalgar Square, Museu Britânico, Tower Bridge, Torre de Londres, Museu de Florence Nightingale, Hamleys e Palacio de Buckingham.Os desafios foram criados com base na identificação de dilemas presentes no tema da prática pedagógica docente e no cenário de Londres. No jogo, London Trip o personagem, após concluir o curso de licenciatura em enfermagem, viaja a Londres e interage com situações que são associadas às vivências e desafios que o professor enfrenta diariamente. O jogo permitirá ao jogador produzir significados com prática pedagógica através de metáforas. Cada ponto turístico possui um desafio a ser cumprido, e uma metáfora está a ele associada. As metáforas presentes no jogo abordam os temas: competências sociais de administração de conflitos; a formação cultural no processo educativo; a interação e a relação professor-aluno; os saberes docente didático-curriculares; o saber docente relacionado ao contexto sócio histórico; dimensão ética como competência docente; o professor mediador no processo de ensino-aprendizagem; os avanços tecnológicos no ensino; a dimensão lúdica e a importância do foco e atenção na atuação do professor. No DDG foi realizada a sistematização da construção do jogo, e descritos em detalhes a história, os cenários, os objetos, o fluxo e as regras do jogo. Na etapa de Desenvolvimento do Jogo, se deu a projeção dos tabuleiros, que foram desenhados nos programas Corel Photo-paint X7 e Paint. Conclusão: a produção do jogo London Trip apresenta-se como uma potente ferramenta pedagógica, pois privilegia a formação dos futuros professores de enfermagem de forma crítica, colaborativa e lúdica, com foco na construção de saberes para o fortalecimento de competências atitudinais, socioeducativas e ético-políticas, inerentes à prática docente
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.06.2015
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      LAPRANO, Manoela Gomes Grossi; PRADO, Claudia. Jogo de tabuleiro: cenário inovador na formação de professores de enfermagem. 2015.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-25062015-151336/ >.
    • APA

      Laprano, M. G. G., & Prado, C. (2015). Jogo de tabuleiro: cenário inovador na formação de professores de enfermagem. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-25062015-151336/
    • NLM

      Laprano MGG, Prado C. Jogo de tabuleiro: cenário inovador na formação de professores de enfermagem [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-25062015-151336/
    • Vancouver

      Laprano MGG, Prado C. Jogo de tabuleiro: cenário inovador na formação de professores de enfermagem [Internet]. 2015 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-25062015-151336/

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