Autoavaliação e portifólio(s): instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira (2013)
- Autor:
- Autor USP: COSTA, HELOISA BRITO DE ALBUQUERQUE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: LÍNGUA FRANCESA; ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Paulistana
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2013
- Source:
- Título do periódico: Ensino de língua francesa em contexto(s)
- Volume/Número/Paginação/Ano: 175 p
-
ABNT
COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque. Autoavaliação e portifólio(s): instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira. Ensino de língua francesa em contexto(s). Tradução . São Paulo: Paulistana, 2013. . . Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Costa, H. B. de A. (2013). Autoavaliação e portifólio(s): instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira. In Ensino de língua francesa em contexto(s). São Paulo: Paulistana. -
NLM
Costa HB de A. Autoavaliação e portifólio(s): instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira. In: Ensino de língua francesa em contexto(s). São Paulo: Paulistana; 2013. [citado 2024 abr. 18 ] -
Vancouver
Costa HB de A. Autoavaliação e portifólio(s): instrumentos de reflexão metacognitiva do processo de ensino-aprendizagem de francês língua estrangeira. In: Ensino de língua francesa em contexto(s). São Paulo: Paulistana; 2013. [citado 2024 abr. 18 ] - Práticas de ensino e práticas de aprendizagem em línguas estrangeiras
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