Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão (2014)
- Authors:
- Autor USP: PARANHOS, WANA YEDA - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENO
- Subjects: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO); ESTÁGIOS; AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO (ESTÁGIO)
- Keywords: Avaliação de Desempenho do Estudante; Educação em Enfermagem; Estágio Curricular Supervisionado; Evaluation of Student Performance; Nursing Education; Supervised Curricular Training
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Como coordenadora de Curso de Enfermagem, vivenciei dois currículos com propostas pedagógicas diferentes levando a seguinte questão em consideração: o desempenho dos estudantes no campo de prática do currículo no modelo da compreensão é diferente dos estudantes do currículo disciplinar? Esta questão motivou a elaboração deste estudo que visa analisar o desempenho dos estudantes de ambos os grupos. Objetivos: Analisar o desempenho dos estudantes no estágio curricular supervisionado do projeto pedagógico baseado em Competências e dos estudantes do projeto pedagógico na perspectiva do Ensino Para Compreensão. Método: Estudo exploratório descritivo, documental, quantitativo que se utiliza de comparações entre os dois currículos e as categorias e subcategorias do instrumento de avaliação de estágio curricular supervisionado. O local da pesquisa foi uma universidade privada do município de São Paulo e os instrumentos de coleta de dados foram os documentos de avaliação de desempenho dos estudantes da disciplina em questão, perfazendo um total de 52 estudantes e 312 instrumentos de avaliação. Resultados e Discussão: Os estudantes são, na sua maioria, mulheres, entre 26 e 35 anos de idade, técnicos de enfermagem que trabalham no turno da tarde. A avaliação do desempenho dos estudantes do currículo A, não teve diferença em relação à média geral dos estudantes do currículo B. Os estudantes do currículo A mostraram melhor desempenho em relação ao B apenas na unidade de terapia intensiva. O estudante mais velho tem melhor desempenho que o mais novo. As mulheres têm desempenho melhor que os homens.aúde. O aluno que trabalha à tarde tem melhores notas na avaliação de desempenho do que aqueles que trabalham à noite e os que não trabalham. Os resultados apontam a necessidade de realizar pesquisas para desmitificar o estudante do turno vespertino, pois existem diversos estudos sobre o estudante e o trabalhador do turno noturno. Conclusão: A hipótese de que o desempenho dos estudantes do currículo modular baseado no marco conceitual do ensino para compreensão era melhor que dos estudantes do currículo por competência não se confirmou. Concluímos também que, como a maioria das variáveis eram as mesmas (campo de estágio, professores e os instrumentos) o currículo passou a ser uma variável de pouca expressão para o resultado final dos alunos. Novas pesquisas são sugeridas para uma melhor interpretação e análise da avaliação de desempenho dos estudantes durante o estágio supervisionado, pois acreditamos ser esse o ponto chave da formação do estudante de enfermagem no qual ele aprende fazendo. Consideramos também que esses dados contribuem para um adensamento da linha de pesquisa "formação e gerenciamento de recursos humanos em enfermagem e em saúde" uma vez que aponta a necessidade de melhor estruturação na avaliação de desempenho do estudante no estágio curricular supervisionado e principalmente um processo de capacitação dos professores para a execução dessa atividade.
- Imprenta:
- Data da defesa: 16.10.2014
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ABNT
PARANHOS, Wana Yeda. Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Paranhos, W. Y. (2014). Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/ -
NLM
Paranhos WY. Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/ -
Vancouver
Paranhos WY. Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/
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