Medo, imaginação e poder: contribuições de Reich e Espinosa à educação (2013)
- Authors:
- Autor USP: ALBERTINI, PAULO - IP
- Unidade: IP
- Subjects: PSICANÁLISE; MEDO; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Este artigo teórico desenvolve, no âmbito da educação, uma determinada aproximação entre as idéias do analista austríaco Wilhelm Reich (1897-1957) e as do filósofo Benedictus de Espinosa (1632-1677). Na ausencia de uma relação que pudesse ser caracterizada como de influência, defendeu-se a presença de uma relação de composição entre esses autores. Ou seja, Reich e Espinosa estão conectados na medida em que suas preocupações convergiam para um mesmo sentido: a luta por um ser humano livre e ativo perante a vida. Os resultados indicaram que uma proposta educacional fundada no afeto do medo contribui para a formação de individuos fragilmente constituidos, paralisados em sua ação, expropriados de sua potência de vida e desejosos de servir a qualquer um que se apresente como portador de uma força transcendental capaz de lhes garantir a própria existência.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Reichiana
- ISSN: 1678-9792
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 20, p. 159-175, 2013
-
ABNT
AVILA, Daniel Camparo e ALBERTINI, Paulo. Medo, imaginação e poder: contribuições de Reich e Espinosa à educação. Revista Reichiana, n. 20, p. 159-175, 2013Tradução . . Acesso em: 31 out. 2024. -
APA
Avila, D. C., & Albertini, P. (2013). Medo, imaginação e poder: contribuições de Reich e Espinosa à educação. Revista Reichiana, ( 20), 159-175. -
NLM
Avila DC, Albertini P. Medo, imaginação e poder: contribuições de Reich e Espinosa à educação. Revista Reichiana. 2013 ;( 20): 159-175.[citado 2024 out. 31 ] -
Vancouver
Avila DC, Albertini P. Medo, imaginação e poder: contribuições de Reich e Espinosa à educação. Revista Reichiana. 2013 ;( 20): 159-175.[citado 2024 out. 31 ] - Sexualidade e deficiências: a masculinidade diante da lesão medular
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