Cartografia escolar nos anos iniciais: o letramento cartográfico nas práticas das professoras (2014)
- Authors:
- Autor USP: MORAIS, CARLA COSTA DE - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 596
- Subjects: CARTOGRAFIA; LETRAMENTO; PRÁTICA DE ENSINO; GEOGRAFIA (ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: A questão focalizada é a compreensão das concepções docentes sobre o letramento cartográfico de cinco professoras dos anos iniciais, ingeridas na rede municipal de ensino de Ribeirão Preto - SP. Procura-se evidenciar a utilização do termo letramento cartográfico em detrimento à alfabetização para indicar práticas de ensino e leitura de mundo mais amplas. Buscamos também nas práticas das professoras identificar as estratégias de ensino, o conteúdo trabalhado e as dificuldades que enfrentam no trabalho com a linguagem cartográfica. A legitimação teórica é construída a partir da delimitação da ciência Cartográfica e de sua linguagem, na definição dos saberes docentes e na discussão sobre a formação inicial e continuada. Este trabalho é caracterizado como um estudo de caso de natureza qualitativa. Os dados foram coletados por meio da análise de documentos como os Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia, os Referenciais de Ensino da rede municipal de Ribeirão Preto - RP, os planejamentos e registros das professoras, por meio de entrevistas e da observação das práticas. Os resultados são evidenciados nas próprias descrições realizadas à luz dos referenciais teóricos adorados Estes são sintetizados nas concepções presentes nos discursos das professoras e nas práticas desenvolvidas que revelam aspectos da formação que norteou sua atuação profissional. Ao analisar os resultados percebemos que a Cartografia como linguagem parece não ter sido trabalhada por nenhuma das cinco professoras. Elas apresentaram grandes deficiências conceituais sobre o ensino de Geografia, e mais especificamente da Cartografia. Assim, buscamos ampliar as questões de ensino-aprendizagem da linguagem cartográfica para além das questões formativas: trazendo à tona a necessidade de se discutir currículo e políticas públicas dos cursos de formação de professores. Entendemos que por meio de investigações comoessa é possível compreender aspectos relevantes sobre o ensino da Cartografia
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2014
- Data da defesa: 05.05.2014
-
ABNT
MORAIS, Carla Costa de. Cartografia escolar nos anos iniciais: o letramento cartográfico nas práticas das professoras. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. . Acesso em: 17 nov. 2024. -
APA
Morais, C. C. de. (2014). Cartografia escolar nos anos iniciais: o letramento cartográfico nas práticas das professoras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Morais CC de. Cartografia escolar nos anos iniciais: o letramento cartográfico nas práticas das professoras. 2014 ;[citado 2024 nov. 17 ] -
Vancouver
Morais CC de. Cartografia escolar nos anos iniciais: o letramento cartográfico nas práticas das professoras. 2014 ;[citado 2024 nov. 17 ]
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