Educação, cultura e desenvolvimento: o que pensam os professores sobre as diferenças individuais (1998)
- Autor:
- Autor USP: MORAES, TERESA CRISTINA REBOLHO REGO DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: DIFERENÇAS INDIVIDUAIS; CULTURA; PSICOLOGIA DA CRIANÇA; PSICOLOGIA CULTURAL; ANTROPOLOGIA CULTURAL E SOCIAL
- Language: Português
- Imprenta:
- ISBN: 9788575913291
- Source:
-
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Educação, cultura e desenvolvimento: o que pensam os professores sobre as diferenças individuais. Diferenças e preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas. Tradução . São Paulo: Summus, 1998. . . Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Rego, T. C. (1998). Educação, cultura e desenvolvimento: o que pensam os professores sobre as diferenças individuais. In Diferenças e preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus. -
NLM
Rego TC. Educação, cultura e desenvolvimento: o que pensam os professores sobre as diferenças individuais. In: Diferenças e preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 1998. [citado 2026 jan. 23 ] -
Vancouver
Rego TC. Educação, cultura e desenvolvimento: o que pensam os professores sobre as diferenças individuais. In: Diferenças e preconceitos na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus; 1998. [citado 2026 jan. 23 ] - Juntos eles aprendem melhor. [Depoimento a C. Marangon]
- Memórias de escola: cultura escolar e constituição de singularidades
- O que faz deles campeões [Depoimento a Fernanda Salla]
- John Dewey: as origens da educação progressiva
- A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes
- Lev Vygotsky: precursor da teoria histórico-cultural: a importância da cultura e da linguagem na constituição do psiquismo
- Oportunidade renovada [Introdução]
- Psicogênese da pessoa. [Introdução]
- Novos olhares para os sujeitos
- Acesso e rigor. [Editorial]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
