Utilização de substantivos e verbos por crianças com síndrome de Down em duas situações diferentes (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: LIMONGI, SUELLY CECILIA OLIVAN - FM ; ANDRADE, ROSANGELA VIANA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1590/S2317-17822013000300012
- Subjects: CRIANÇAS; SÍNDROME DE DOWN; ESTUDOS DA LINGUAGEM; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Verificar a utilização de substantivos e verbos por crianças com síndrome de Down e comparar esse uso em situações de interação com o terapeuta e com a mãe. Métodos: Participaram 21 crianças com idades entre 5 e 11 anos, divididas em 3 grupos igualitários com base nas idades cronológica e mental, a partir da aplicação do Primary Test of Nonverbal Intelligence. A coleta de fala foi feita a partir de situações de interação livre, gravadas em vídeo por período de 30 minutos e transcritas em protocolo específico, sendo utilizados os primeiros 100 enunciados, a partir dos 5 minutos iniciais. O tempo de intervalo entre cada situação foi de 7 a 15 dias. A análise estatística utilizou o teste-t pareado e a análise de variância (ANOVA). Foi adotado o valor de significância de 5%. Resultados: Foram produzidos mais verbos do que substantivos nas duas situações de interação, sendo mais verbos e substantivos com o terapeuta do que com a mãe. A comparação entre os grupos na interação com o terapeuta mostrou diferença tanto para substantivos quanto para verbos e, com a mãe, apenas tendência à diferença para os verbos. Conclusão: Os dados apontam para crescente desenvolvimento no uso de substantivos e de verbos de acordo com o aumento da idade. Houve maior utilização de verbos que de substantivos, principalmente na situação de interação com o terapeuta
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ABNT
LIMONGI, Suelly Cecilia Olivan et al. Utilização de substantivos e verbos por crianças com síndrome de Down em duas situações diferentes. CoDAS, v. 25, n. 3, p. 262-267, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2317-17822013000300012. Acesso em: 14 out. 2024. -
APA
Limongi, S. C. O., Oliveira, E. de F., Ienne, L. M., Andrade, R. V., & Carvalho, A. M. de A. (2013). Utilização de substantivos e verbos por crianças com síndrome de Down em duas situações diferentes. CoDAS, 25( 3), 262-267. doi:10.1590/S2317-17822013000300012 -
NLM
Limongi SCO, Oliveira E de F, Ienne LM, Andrade RV, Carvalho AM de A. Utilização de substantivos e verbos por crianças com síndrome de Down em duas situações diferentes [Internet]. CoDAS. 2013 ; 25( 3): 262-267.[citado 2024 out. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2317-17822013000300012 -
Vancouver
Limongi SCO, Oliveira E de F, Ienne LM, Andrade RV, Carvalho AM de A. Utilização de substantivos e verbos por crianças com síndrome de Down em duas situações diferentes [Internet]. CoDAS. 2013 ; 25( 3): 262-267.[citado 2024 out. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2317-17822013000300012 - As noções de classificação e seriação na criança com síndrome de Down
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Informações sobre o DOI: 10.1590/S2317-17822013000300012 (Fonte: oaDOI API)
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