Artigo de periodico

Tratamento diretamente observado da tuberculose: processos de aprendizagem em uma instituição de ensino superior (2014)

• Authors:
  • Grecco, Rafaella
  • Oliveira, Cassiara Boeno Borges de
  • Silva, Laís Mara Caetano da
  • Souza, Káren Mendes Jorge de - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
  • Santos, Glauber Palha dos
  • Palha, Pedro Fredemir
• Autor USP: PALHA, PEDRO FREDEMIR - EERP
• Unidade: EERP
• Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE (ENFERMAGEM); TUBERCULOSE
• Language: Português
• Abstract: O presente estudo objetivou analisar os processos de aprendizagem teórico-práticos relacionados ao Tratamento Diretamente Observado da tuberculose entre graduandos de enfermagem de uma instituição pública de ensino superior em Ribeirão Preto, São Paulo. Trabalho com abordagem quantiqualitativa, cuja coleta foi realizada em 2011. Utilizou-se instrumento autoaplicável contendo cinco questões, de forma que as análises se deram, respectivamente, por meio da estatística descritiva e da fundamentação teórico-analítica do Discurso do Sujeito Coletivo. Observou-se que a maioria dos 72 entrevistados não teve contato com a temática durante o curso e que o limitado conhecimento apresentado fora pautado no modelo hegemônico de atuação em saúde. Entende-se que se faz necessária maior articulação das práticas educacionais relacionadas à tuberculose e ao tratamento diretamente observado na formação do enfermeiro generalista, haja vista que este possui atributos específicos na gestão do cuidado e da assistência ao doente por tuberculose, família e demais comunicantesEl presente estudio tuvo como objetivo analizar los procesos de aprendizaje teóricos y prácticos relacionados con el tratamiento directamente observado entre graduandos del curso de enfermería de una institución pública de enseñanza superior de Ribeirao Preto, Sao Paulo-Brasil. Trabajo con abordaje cuanticualitativo, cuya colección fue hecha en 2011. Se utilizó un instrumento auto-aplicable conteniendo cinco cuestiones, cuyos análisis se dieron, respectivamente, por medio de estadística descriptiva y de la fundamentación teórico-analítica del discurso del sujeto colectivo. Se observó que la gran mayoría de los 72 entrevistados no tuvo contacto con la temática durante el curso y, que el poco conocimiento presentado fuera pautado en el modelo hegemónico de actuación en salud. Los resultados revelaron la necesidad de una mayor articulación de las prácticas educacionales relacionadas a la tuberculosis y al tratamiento directamente observado en la formación del enfermero generalista, teniendo en vista que este posee atributos específicos en la gestión del cuidado y de la asistencia al enfermo por tuberculosis, familia y otros comunicantes
• Imprenta:
  • Publisher place: Rio de Janeiro
  • Date published: 2014
• Source:
  • Título: Revista Enfermagem UERJ
  • ISSN: 0104-3552
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 1, p. 77-82, 2014


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How to cite

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• ABNT

  GRECCO, Rafaella et al. Tratamento diretamente observado da tuberculose: processos de aprendizagem em uma instituição de ensino superior. Revista Enfermagem UERJ, v. 22, n. 1, p. 77-82, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.facenf.uerj.br/v22n1/v22n1a12.pdf. Acesso em: 31 dez. 2025.

• APA

  Grecco, R., Oliveira, C. B. B. de, Silva, L. M. C. da, Souza, K. M. J. de, Santos, G. P. dos, & Palha, P. F. (2014). Tratamento diretamente observado da tuberculose: processos de aprendizagem em uma instituição de ensino superior. Revista Enfermagem UERJ, 22( 1), 77-82. Recuperado de http://www.facenf.uerj.br/v22n1/v22n1a12.pdf

• NLM

  Grecco R, Oliveira CBB de, Silva LMC da, Souza KMJ de, Santos GP dos, Palha PF. Tratamento diretamente observado da tuberculose: processos de aprendizagem em uma instituição de ensino superior [Internet]. Revista Enfermagem UERJ. 2014 ; 22( 1): 77-82.[citado 2025 dez. 31 ] Available from: http://www.facenf.uerj.br/v22n1/v22n1a12.pdf

• Vancouver

  Grecco R, Oliveira CBB de, Silva LMC da, Souza KMJ de, Santos GP dos, Palha PF. Tratamento diretamente observado da tuberculose: processos de aprendizagem em uma instituição de ensino superior [Internet]. Revista Enfermagem UERJ. 2014 ; 22( 1): 77-82.[citado 2025 dez. 31 ] Available from: http://www.facenf.uerj.br/v22n1/v22n1a12.pdf

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