Gestão em saúde: o aprendizado e a formação acadêmica de estudantes de graduação (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: CALDANA, MAGALI DE LOURDES - FOB ; MACHADO, MARIA APARECIDA MIRANDA DE PAULA - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/S1516-18462013000400024
- Subjects: FONOAUDIOLOGIA; SAÚDE PÚBLICA; GRADUAÇÃO; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: comparar o conhecimento, prévio e posterior ao ensino-aprendizagem sobre o tema Gestão em Saúde, dos estudantes do 3º ano do curso de Fonoaudiologia. Método: os indivíduos foram solicitados a responder um protocolo antes e um ano depois de ministrado o módulo de Gestão em Saúde para serem obtidas informações sobre a forma como ocorreu o aprendizado com relação ao processo saúde-doença, administração deste conteúdo em seu cotidiano e o que consideraram como princípio norteador de gestão na profissão do fonoaudiólogo. Os dados foram analisados com a aplicação da metodologia qualitativa Árvore de Associação de Ideias. Resultados: os resultados foram organizados em três categorias (1) Processo saúde-doença, (2) Recuperação da saúde, (3) Fonoaudiologia: terapia como meio de cura. Na primeira categoria se observou que os alunos passaram da conceituação da saúde como contraposição à doença para fator inerente à qualidade de vida. Na segunda constatou-se a prevalência da automedicação e busca por atendimentos privativos. Na terceira categoria indicaram a necessidade do fonoaudiólogo atuar de forma integral para melhoria da qualidade de vida do individuo. Conclusão: a formação dos alunos de graduação em Fonoaudiologia suscitou compreensão parcial do processo saúde-doença como diretriz primordial e o desafio será instaurar a produção de novas instabilidades e proporcionar as condições integrais para a capilaridade desse conhecimento junto às disciplinas específicas das ciências fonoaudiológicas.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista CEFAC
- ISSN: 1516-1846
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, n. 4, p. 947-956, jul./ago. 2013
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
ARAKAWA, Aline Megumi et al. Gestão em saúde: o aprendizado e a formação acadêmica de estudantes de graduação. Revista CEFAC, v. 15, n. 4, p. 947-956, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-18462013000400024. Acesso em: 25 fev. 2026. -
APA
Arakawa, A. M., Sitta, É. I., Caldana, M. de L., & Machado, M. A. M. de P. (2013). Gestão em saúde: o aprendizado e a formação acadêmica de estudantes de graduação. Revista CEFAC, 15( 4), 947-956. doi:10.1590/S1516-18462013000400024 -
NLM
Arakawa AM, Sitta ÉI, Caldana M de L, Machado MAM de P. Gestão em saúde: o aprendizado e a formação acadêmica de estudantes de graduação [Internet]. Revista CEFAC. 2013 ; 15( 4): 947-956.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-18462013000400024 -
Vancouver
Arakawa AM, Sitta ÉI, Caldana M de L, Machado MAM de P. Gestão em saúde: o aprendizado e a formação acadêmica de estudantes de graduação [Internet]. Revista CEFAC. 2013 ; 15( 4): 947-956.[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-18462013000400024 - Desenvolvimento lingüístico infantil: conhecimento de professores do interior de Rondônia
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Informações sobre o DOI: 10.1590/S1516-18462013000400024 (Fonte: oaDOI API)
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