Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education (2014)
- Authors:
- Autor USP: CORREIA, PAULO ROGÉRIO MIRANDA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1007/978-1-4614-3178-7_11
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; MAPAS CONCEITUAIS; ENSINO SUPERIOR
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: Springer Science
- Publisher place: New York
- Date published: 2014
- ISBN: 9781461431770
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CORREIA, Paulo Rogerio Miranda e CICUTO, Camila Aparecida Tolentino e AGUIAR, Joana Guilares de. Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education. Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. Tradução . New York: Springer Science, 2014. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3178-7_11. Acesso em: 21 jan. 2026. -
APA
Correia, P. R. M., Cicuto, C. A. T., & Aguiar, J. G. de. (2014). Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education. In Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. New York: Springer Science. doi:10.1007/978-1-4614-3178-7_11 -
NLM
Correia PRM, Cicuto CAT, Aguiar JG de. Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education [Internet]. In: Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. New York: Springer Science; 2014. [citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3178-7_11 -
Vancouver
Correia PRM, Cicuto CAT, Aguiar JG de. Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education [Internet]. In: Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. New York: Springer Science; 2014. [citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3178-7_11 - Estratégias para elaborar mapas conceituais: em busca do pensamento crítico no contexto da educação para sustentabilidade
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Informações sobre o DOI: 10.1007/978-1-4614-3178-7_11 (Fonte: oaDOI API)
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