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A educação física e a promoção da saúde: formação profissional e desenvolvimento de competências (2014)

  • Authors:
  • Autor USP: SCABAR, THAÍS GUERREIRO - FSP
  • Unidade: FSP
  • Sigla do Departamento: HSP
  • DOI: 10.11606/D.6.2014.tde-27032014-084905
  • Subjects: PROMOÇÃO DA SAÚDE (ASPECTOS CULTURAIS;ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS;CONFERÊNCIAS); CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR; EDUCAÇÃO FÍSICA (CURSOS); COMPETÊNCIA PROFISSIONAL; SAÚDE DA FAMÍLIA; SAÚDE PÚBLICA; CONHECIMENTOS, ATITUDES E PRÁTICA; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (PERCEPÇÃO); QUESTIONÁRIOS; ANÁLISE DE CONTEÚDO
  • Keywords: Competências em Promoção da Saúde; Educação Física e Treinamento
  • Language: Português
  • Abstract: A demanda de educadores físicos para atuar na Promoção da Saúde (PS), em especial na Atenção Básica, tem aumentado, o que requer dos profissionais formação adequada para atender às atuais necessidades da população. As DCNS para os cursos de Educação Física (EF) orientam para aquisição e desenvolvimento de competências e habilidades em PS, no entanto, a formação do profissional têm-se centrado na realização de diagnósticos, avaliação e prescrição de atividades físicas. Poucas publicações divulgam como são viabilizadas as propostas da Política Nacional de Promoção da Saúde na formação dos profissionais sob a perspectiva das Conferências Internacionais de PS e das principais referências em competências para PS, como o Projeto CompHP. São escassos os estudos sobre a atuação destes profissionais no SUS. Os objetivos foram: 1-identificar as percepções, opiniões e conhecimentos de estudantes e docentes de EF sobre o campo da PS; 2-verificar se as percepções, opiniões e conhecimentos dos alunos e docentes sobre o campo da PS condizem com o referencial teórico proposto nas Conferências Internacionais; 3-identificar qual referencial teórico de PS está sendo utilizado no curso de EF de uma Instituição Privada do Estado de SP; 4-investigar quais elementos das competências fundamentais para PS, segundo o CompHP, o referido curso tem contemplado. A metodologia foi quali-quantitativa e os instrumentos foram análise documental e aplicação de questionários aos alunos e docentes.Os dados foram analisados com base na técnica de análise de conteúdo de Bardin. Concluiu-se que embora o Projeto Pedagógico propusesse a construção de habilidades e competências para PS, o curso não propunha componentes curriculares que abordassem a PS sob a perspectiva das Conferências Internacionais e Projeto CompHP. Estudantes e docentes associaram com frequência PS com práticas físicas e esportivas, em detrimento às questões sociais e culturais, refletindo os conceitos de Saúde e PS que possuem, voltados para o ideal da mudança de comportamento. O conceito de PS com enfoque social e inclusivo não foi mencionado. A presença do conteúdo de PS nos cursos de EF é fundamental para atender as demandas sociais, sendo que o Projeto CompHP poderia contribuir para tal. No entanto, é fundamental considerar as demandas regionais relacionadas aos setores sociais, pois a PS visa, sobretudo, o empoderamento da população na luta pelo alcance dos direitos sociais, cenário mutante e heterogêneo no nosso país.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 18.03.2014
  • Acesso à fonteDOI
    Informações sobre o DOI: 10.11606/D.6.2014.tde-27032014-084905 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by-nc-sa

    How to cite
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    • ABNT

      SCABAR, Thaís Guerreiro; PELICIONI, Maria Cecilia Focesi. A educação física e a promoção da saúde: formação profissional e desenvolvimento de competências. 2014.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: < https://doi.org/10.11606/D.6.2014.tde-27032014-084905 > DOI: 10.11606/D.6.2014.tde-27032014-084905.
    • APA

      Scabar, T. G., & Pelicioni, M. C. F. (2014). A educação física e a promoção da saúde: formação profissional e desenvolvimento de competências. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.6.2014.tde-27032014-084905
    • NLM

      Scabar TG, Pelicioni MCF. A educação física e a promoção da saúde: formação profissional e desenvolvimento de competências [Internet]. 2014 ;Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2014.tde-27032014-084905
    • Vancouver

      Scabar TG, Pelicioni MCF. A educação física e a promoção da saúde: formação profissional e desenvolvimento de competências [Internet]. 2014 ;Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2014.tde-27032014-084905

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