Ações pedagógicas integradas às TIC: experiências e desafios (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: MACEDO, MARY CAROLINE SKELTON - FO ; ANTONIAZZI, JOAO HUMBERTO - FO ; HADDAD, ANA ESTELA - FO
- Unidade: FO
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE BUCAL; TECNOLOGIA; ODONTOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: Integrar as TIC na Educação Odontológica requer competências relativas às tecnologias e à educação, porém com o cuidado de se avaliar a eficácia no processo de ensino-aprendizagem. Não se pode utilizar tecnologias pelo simples fato de que o mundo moderno o faz e este é um caminho sem volta”: há que se observar processos, avaliar possibilidades, estudar o custo-benefício e analisar o impacto real na vida dos atores envolvidos. Baseando-se nesse aspecto parametrizador, a Disciplina de Docência Universitária e Estratégias de Ensino-aprendizagem e o Núcleo de Teleodontologia FOUSP têm acumulado conhecimento na aplicação segura e eficaz das TIC na Educação Odontológica. O suporte das disciplinas tem sido feito pela Plataforma Moodle customizada aos interesses da faculdade, além de incluir aplicação de ferramentas que podem ser aplicadas na educação a fim de ativar o corpo discente a tornar-se protagonista de sua aprendizagem. Cada aplicação deve ser acompanhada de objetivos pedagógicos claros e análise técnica definida. Observou-se que o planejamento de fóruns eletrônicos de discussão exige contrato pedagógico específico: objetivos claros; papel de cada ator envolvido; definição do intervalo de tempo em que será ofertado; definição do momento de conclusão da atividade. Os fóruns eletrônicos de discussão permitem uma construção piagetiana de conhecimento, na medida em que ofertam comunicação assíncrona e com intervalos de tempo estendidos para a participação. (Continua)(Continuação) Já as salas de bate-papo (chat), de comunicação síncrona, oferecem atividades caracterizadas por brainstorms – tempestade de idéias, que ativam os alunos em assuntos que poderiam ser pobremente explorados na estratégia da aula magistral. São discussões instigantes entre pares, imprescindível à andragogia, e que, quando bem dirigidas, ativam o aprender a aprender de adultos, tanto na graduação como na pós-graduação. Podem incluir painéis integrados eletrônicos em sua composição. As páginas tipo wiki, de construção colaborativa, quando orientadas adequadamente, auxiliam a construção de aspectos de cidadania, colaboração e trânsito constante de informações entre pares, além da responsabilidade sobre os conteúdos publicados.Podem ser aplicadas à entrega de trabalhos, resultados de pesquisas de assuntos específicos e até portfolios colaborativos. Em se tratando dos portfolios eletrônicos, estes podem ser realizados individualmente e colaborativamente, construindo espaços de responsabilidade pessoal na aprendizagem e integração de competências relacionadas aos relacionamentos interpessoais. As conferências eletrônicas ou webconferências por protocolo internet podem ser aplicadas a reuniões menores, pois se trata de comunicação síncrona diferente das salas de bate-papo: não é possível brainstorm, mas sim atividade de discussão com hierarquização de assuntos e participações. Os atores precisam ser orientados à participação ordenada para que a conferência se torne produtiva. A experiência obtida ainda oferece o estímulo de que cada uma dessas atividades pode ser desenvolvida na graduação e na pós-graduação e pode ser coordenada tanto por professores como por alunos
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2013
- Source:
- Título: Revista da Abeno
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 1, p. 66-67, 2013
- Conference titles: Reunião Anual da Associação Brasileira de Ensino Odontológico (ABENO)
-
ABNT
MACEDO, Mary Caroline Skelton e HADDAD, Ana Estela e ANTONIAZZI, João Humberto. Ações pedagógicas integradas às TIC: experiências e desafios. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2013 -
APA
Macedo, M. C. S., Haddad, A. E., & Antoniazzi, J. H. (2013). Ações pedagógicas integradas às TIC: experiências e desafios. Revista da Abeno. Rio de Janeiro: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. -
NLM
Macedo MCS, Haddad AE, Antoniazzi JH. Ações pedagógicas integradas às TIC: experiências e desafios. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 66-67.[citado 2024 nov. 01 ] -
Vancouver
Macedo MCS, Haddad AE, Antoniazzi JH. Ações pedagógicas integradas às TIC: experiências e desafios. Revista da Abeno. 2013 ; 13( 1): 66-67.[citado 2024 nov. 01 ] - Painel integrado via chat: uma combinação inovadora
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