Evidence for integrative model during PCK development in chemistry student teachers during pre-service training (2013)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS; QUÍMICA
- Language: Português
- Abstract: O conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK, do inglês pedagogical content knowledge) é o conhecimento usado pelos professores no processo de ensino, que o distingue de um especialista da matéria e é desenvolvido pelos professores ainda durante a formação inicial. Neste trabalho investigaram-se sete licenciandos em química durante o estágio supervisionado. Os dados foram coletados a partir do instrumento CoRe (representação de conteúdo), planos de aulas, registros audiovisuais das regências e diários de bordo. A análise considerou categorias pré estabelecidas na literatura de estágios de desenvolvimento do professor. O grupo 1 de licenciandos encontra-se no primeiro estágio (Iniciante) enquanto o grupo 2 foi caracterizado no segundo estágio (Iniciante avançado). Apresentam-se algumas evidências de que o desenvolvimento do PCK de professores iniciantes ocorre por integração dos conhecimentos base. No caso deste estudo, os licenciandos estão ainda em fase de amadurecer seu conhecimento de conteúdo, muito embora apresentem alguns flashes dos demais conhecimentos componentes do PCK. Palavras-chave: conhecimento pedagógico do conteúdo, formação de professores, ensino de química, estágio supervisionado
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Journal of Science Education . Revista de Educación en Ciencias
- ISSN: 0124-5481
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 2, p. 74-78, 2013
-
ABNT
PEREIRA, Perceli Gomes Elias Mariano e FERNANDEZ, Carmen. Evidence for integrative model during PCK development in chemistry student teachers during pre-service training. Journal of Science Education . Revista de Educación en Ciencias, v. 14, n. 2, p. 74-78, 2013Tradução . . Acesso em: 28 mar. 2024. -
APA
Pereira, P. G. E. M., & Fernandez, C. (2013). Evidence for integrative model during PCK development in chemistry student teachers during pre-service training. Journal of Science Education . Revista de Educación en Ciencias, 14( 2), 74-78. -
NLM
Pereira PGEM, Fernandez C. Evidence for integrative model during PCK development in chemistry student teachers during pre-service training. Journal of Science Education . Revista de Educación en Ciencias. 2013 ; 14( 2): 74-78.[citado 2024 mar. 28 ] -
Vancouver
Pereira PGEM, Fernandez C. Evidence for integrative model during PCK development in chemistry student teachers during pre-service training. Journal of Science Education . Revista de Educación en Ciencias. 2013 ; 14( 2): 74-78.[citado 2024 mar. 28 ] - Efeitos de proximidade de cargas na reacao de hidrolise alcalina de ions n,n'-alcanodil bis (z-bromo-piridinios)
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