Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios (2010)
- Author:
- USP affiliated author: VICENTINI, PAULA PERIN - FE
- School: FE
- Subjects: MAGISTÉRIO (REPRESENTAÇÃO); FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Espanhol
- Imprenta:
- Publisher: EFFL
- Place of publication: Buenos Aires
- Date published: 2010
- Source:
- Título do periódico: Memoria docente, investigación y formación
- Volume/Número/Paginação/Ano: 347 p.
-
ABNT
VICENTINI, Paula Perin. Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. In: Memoria docente, investigación y formación[S.l: s.n.], p. 347 , 2010. -
APA
Vicentini, P. P. (2010). Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. In Memoria docente, investigación y formación (p. 347 ). Buenos Aires: EFFL. -
NLM
Vicentini PP. Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 . -
Vancouver
Vicentini PP. Los professores, las representaciones de sí y de los alumnos y la construcción de las imágenes públicas del magisterios. In: Memoria docente, investigación y formación. Buenos Aires: EFFL; 2010. p. 347 . - Celebração e visibilidade: o dia do professor e diferentes imagens da profissão docente no Brasil (1933-63)
- A formação como ponto de partida e de chegada: marcas e disposições da docência
- Mobilização e visibilidade: o movimento reivindicatório do magistério paulista e a imagem pública dos docentes (1963-1979)
- Sociologia: ensino médio
- Formação e profissão docente
- Excluindo sem saber
- Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963)
- Memórias da sala de aula e da profissão: algumas questões
- O racismo silencioso na escola pública
- O texto que se apresenta aqui nos permite voltar o olhar para facetas do Brasil... [Prefácio]
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