A presença da filosofia platônica na pedagogia do estado novo (2013)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, TATIANE DA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 596
- Subjects: RETÓRICA (ANÁLISE); FILOSOFIA POLÍTICA; FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA; PLATONISMO
- Keywords: Estado Novo; Filosofia Platônica; New State; Platonic Philosophy; Rhetorical Analysis
- Language: Português
- Abstract: O pensamento ocidental foi inaugurado por Platão, que deu início a certas formas peculiares de elaborar e solucionar problemas filosóficos, constituindo marcos discursivos que se encontram em pensadores de diversas áreas de conhecimento, tanto no campo político e social quanto educacional. Em pesquisas anteriores foram analisados os livros O estado autoritário e a realidade nacional de Azevedo Amaral (1938), O Estado Nacional de Francisco Campos (1941) e Tendências da educação brasileira de Lourenço Filho (1940), considerados responsáveis pela elaboração e difusão das bases teóricas da pedagogia que predominou durante o Estado Novo (1937-1945), constatando-se que esses autores buscavam apoio argumentativo em Platão. O objetivo deste trabalho é apresentar um reexame desses livros por meio da análise retórica fundamentada em Chaïm Perelman, visando investigar a presença de marcos discursivos platônicos em seus argumentos. O primeiro capítulo discorre sobre o uso da metáfora como técnica argumentativa, evidenciando que os autores estabelecem diretrizes previamente determinadas na definição das iniciativas políticas e educacionais do Estado Novo. O segundo capítulo focaliza a dissociação de noções, técnica utilizada pelos autores para argumentarem sobre a o predomínio do coletivo sobre o individual no regime estadonovista. O terceiro capítulo examina a técnica que vincula ato e pessoa, com a qual os autores conferem características pessoais excepcionais ao governante, justificando assim as suas ações no comando da Nação. O quarto capítulo analisa a técnica da definição, utilizada pelos autores para desqualificar o regime democrático e enaltecer as qualidades do Estado Novo. A conclusão defende que a semelhança entre os discursos dos autores pode ser atribuída à presença de marcos discursivos platônicos nos argumentos que apresentamacerca das problemáticas políticas e educacionais, do que decorre seu alinhamento a uma concepção monista de Estado
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2013
- Data da defesa: 24.05.2013
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ABNT
SILVA, Tatiane da. A presença da filosofia platônica na pedagogia do estado novo. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12072013-155102/. Acesso em: 11 fev. 2026. -
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Silva, T. da. (2013). A presença da filosofia platônica na pedagogia do estado novo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12072013-155102/ -
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Silva T da. A presença da filosofia platônica na pedagogia do estado novo [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12072013-155102/ -
Vancouver
Silva T da. A presença da filosofia platônica na pedagogia do estado novo [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12072013-155102/
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