Abordagem lefebvreana no estudo da formação docente: interface entre "apresentação" e "representação social"

Abordagem lefebvreana no estudo da formação docente: interface entre "apresentação" e "representação social" (2012)

Authors:
- Roberti, Sheila
- Penin, Sonia Teresinha de Sousa
Autor USP: PENIN, SONIA TERESINHA DE SOUSA - FE
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; REPRESENTAÇÃO
Language: Português
Imprenta:
- Publisher: Summus
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2012
ISBN: 9788572922708
Source:
- Título: Representações sociais: diálogos com a educação
- Volume/Número/Paginação/Ano: 300 p.

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ABNT

ROBERTI, Sheila e PENIN, Sonia Teresinha de Sousa. Abordagem lefebvreana no estudo da formação docente: interface entre "apresentação" e "representação social". Representações sociais: diálogos com a educação. Tradução . São Paulo: Summus, 2012. p. 300 . . Acesso em: 24 jan. 2026.
APA

Roberti, S., & Penin, S. T. de S. (2012). Abordagem lefebvreana no estudo da formação docente: interface entre "apresentação" e "representação social". In Representações sociais: diálogos com a educação (p. 300 ). São Paulo: Summus.
NLM

Roberti S, Penin ST de S. Abordagem lefebvreana no estudo da formação docente: interface entre "apresentação" e "representação social". In: Representações sociais: diálogos com a educação. São Paulo: Summus; 2012. p. 300 .[citado 2026 jan. 24 ]
Vancouver

Roberti S, Penin ST de S. Abordagem lefebvreana no estudo da formação docente: interface entre "apresentação" e "representação social". In: Representações sociais: diálogos com a educação. São Paulo: Summus; 2012. p. 300 .[citado 2026 jan. 24 ]