Processos de construção do saber histórico escolar (2005)
- Autor:
- Autor USP: LOPES, KATIA MARIA ABUD - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5433/2238-3018.2005v11n0p25
- Subjects: HISTÓRIA (ENSINO); SABERES ESCOLARES; CONHECIMENTO; HISTÓRIA (ESTUDO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: História & ensino : revista do Laboratório de Ensino de História. Centro de Letras e Ciências Humanas, Faculdade Estadual de Londrina
- ISSN: 1414-3488
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 11, p. 25-34, jul. 2005.
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
ABUD, Katia Maria. Processos de construção do saber histórico escolar. História & ensino : revista do Laboratório de Ensino de História. Centro de Letras e Ciências Humanas, Faculdade Estadual de Londrina, v. 11, p. 25-34, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2005v11n0p25. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Abud, K. M. (2005). Processos de construção do saber histórico escolar. História & ensino : revista do Laboratório de Ensino de História. Centro de Letras e Ciências Humanas, Faculdade Estadual de Londrina, 11, 25-34. doi:10.5433/2238-3018.2005v11n0p25 -
NLM
Abud KM. Processos de construção do saber histórico escolar [Internet]. História & ensino : revista do Laboratório de Ensino de História. Centro de Letras e Ciências Humanas, Faculdade Estadual de Londrina. 2005 ; 11 25-34.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2005v11n0p25 -
Vancouver
Abud KM. Processos de construção do saber histórico escolar [Internet]. História & ensino : revista do Laboratório de Ensino de História. Centro de Letras e Ciências Humanas, Faculdade Estadual de Londrina. 2005 ; 11 25-34.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5433/2238-3018.2005v11n0p25 - Um projeto de formação continuada para professores de história
- Conhecimento histórico e ensino de história: a produção de conhecimento histórico escolar
- A guardiã das tradições: a História e o seu código curricular
- Ensino de História
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- O sangue intimorato e as nobilíssimas tradições: a construção de um símbolo paulista: o bandeirante
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- Os chamados do sertão
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- Dominação e resistência: rebeliões de escravos, cangaço e messianismo
Informações sobre o DOI: 10.5433/2238-3018.2005v11n0p25 (Fonte: oaDOI API)
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