Pseudo-história e ensino de ciências: o caso Robert Hooke (1635-1703) (2012)
- Authors:
- Autor USP: PRESTES, MARIA ELICE DE BRZEZINSKI - IB
- Unidade: IB
- DOI: 10.7594/revbio.09.02.07
- Subjects: BIOLOGIA (HISTÓRIA); LIVRO DIDÁTICO
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa utiliza análise de componentes característicos de narrativas míticas em trechos históricos de livros didáticos. A presença desses componentes é indicadora de o que Douglas Allchin denomina “pseudo-história”, que deve ser evitada no ensino de ciências. O episódio histórico analisado foi o da observação da cortiça realizada por Robert Hooke no século XVII em livros didáticos de biologia, aprovados no PNLEM/2009. Os resultados encontrados mostram que embora contribua à discussão metacientífica, a proposta de Allchin parece insuficiente quando aplicada sobre materiais muito breves, sendo necessário um estudo aprofundado do episódio histórico em questão
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- Título do periódico: Revista da Biologia
- ISSN: 1984-5154
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 2, p. 35-42, dez. 2012
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
TAVARES, Taysy Fernandes; PRESTES, Maria Elice Brzezinski. Pseudo-história e ensino de ciências: o caso Robert Hooke (1635-1703). Revista da Biologia, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 35-42, 2012. Disponível em: < http://www.ib.usp.br/revista/node/128 > DOI: 10.7594/revbio.09.02.07. -
APA
Tavares, T. F., & Prestes, M. E. B. (2012). Pseudo-história e ensino de ciências: o caso Robert Hooke (1635-1703). Revista da Biologia, 9( 2), 35-42. doi:10.7594/revbio.09.02.07 -
NLM
Tavares TF, Prestes MEB. Pseudo-história e ensino de ciências: o caso Robert Hooke (1635-1703) [Internet]. Revista da Biologia. 2012 ; 9( 2): 35-42.Available from: http://www.ib.usp.br/revista/node/128 -
Vancouver
Tavares TF, Prestes MEB. Pseudo-história e ensino de ciências: o caso Robert Hooke (1635-1703) [Internet]. Revista da Biologia. 2012 ; 9( 2): 35-42.Available from: http://www.ib.usp.br/revista/node/128 - Lazzaro Spallanzani e os fósseis da Ilha Grega de Citera
- Lazzaro Spallanzani e a criação da disciplina de História Natural na Universidade de Pavia, em 1769
- Discussões de Lazzaro Spallanzani sobre a origem e constituição dos fósseis
- O tratamento dado à História da Biologia nos livros didáticos brasileiros recomendados pelo PNLEM-2007: análise das contribuições de Gregor Mendel
- Uso de modelos na ciência e no ensino de ciências
- Mitos científicos em trechos históricos de livros didáticos de biologia: a observação da cortiça por Robert Hooke
- As explicações de Lazzaro Spallanzani sobre a origem e constituição dos fósseis
- Experimentos e concepções de Francesco Redi sobre a geração de insetos e plantas: outra pseudo-história a ser corrigida em livros didáticos
- Traduções de fontes primárias da história da biologia: metas, requesitos e desafios
- Comparação da aplicabilidade das ferramentas, VNOS-C e VOSE, para obtenção das concepções de alunos do IB/USP acerca da Natureza da Ciência
Informações sobre o DOI: 10.7594/revbio.09.02.07 (Fonte: oaDOI API)
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