Conceito sobre a educação da criança deficiente, de acordo com professores de educação infantil da cidade de Bauru (2004)
- Autores:
- Autor USP: MORAES, MARCIA CRISTINA ALMENDROS FERNANDES - HRAC
- Unidade: HRAC
- Assuntos: EDUCAÇÃO ESPECIAL; EDUCAÇÃO INFANTIL; TERAPIA OCUPACIONAL
- Idioma: Português
- Resumo: O presente trabalho objetivou verificar os indicativos sobre o conceito de educação da criança deficiente na faixa etária de 3 a 6 anos, junto a professores de educação infantil, que quanto à prática educativa atual, diferem em relação à presença de alunos com deficiências em seus ambientes de trabalho. Para consecução do objetivo proposto foram aplicados um protocolo de informações pessoais e profissionais e um questionário, com questões abertas e fechadas, junto a 70 professores: 35 que trabalham com crianças nesta faixa etária, em classes regulares sem a inserção de crianças deficientes na escola; 31 responsáveis por classes regulares com crianças deficientes inseridas e 4 que lecionam em escolas especiais. Os resultados foram analisados através de estatística descritiva e análise de conteúdo e revelaram que os professores acreditam que a aprendizagem sofre maior interferência na criança deficiente mental, e menor, na deficiente física. Para eles, os fatores que dificultam a educação da criança deficiente incluíram aqueles inerentes ao indivíduo deficiente, à pessoa do professor e à estrutura escolar atual, sendo estes os mais destacados. Não foram observadas diferenças significativas nas respostas dos diferentes grupos de professores. Pode-se concluir que para que haja real inclusão da criança deficiente na rede regular de ensino, há que se propiciar condições de mudança estrutural na rede educacional, ou seja, possibilitar formação que contemple conteúdos referentes às deficiências e às diferenças individuais, formas de adaptação e adequação do material pedagógico, adaptação do espaço físico, além de apoio técnico específico
- Imprenta:
- Fonte:
- Título: Revista Brasileira de Educação Especial
- ISSN: 1413-6538
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 1, p. 43-58, jan./abr. 2004
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ABNT
DE VITTA, Fabiana Cristina Frigieri e SILVA, Karen Prado Lyra e e MORAES, Márcia Cristina Almendros Fernandes. Conceito sobre a educação da criança deficiente, de acordo com professores de educação infantil da cidade de Bauru. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 10, n. ja/abr. 2004, p. 43-58, 2004Tradução . . Disponível em: http://www.abpee.net/homepageabpee04_06/artigos_em_pdf/revista10numero1pdf/4vittaetal.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024. -
APA
De Vitta, F. C. F., Silva, K. P. L. e, & Moraes, M. C. A. F. (2004). Conceito sobre a educação da criança deficiente, de acordo com professores de educação infantil da cidade de Bauru. Revista Brasileira de Educação Especial, 10( ja/abr. 2004), 43-58. Recuperado de http://www.abpee.net/homepageabpee04_06/artigos_em_pdf/revista10numero1pdf/4vittaetal.pdf -
NLM
De Vitta FCF, Silva KPL e, Moraes MCAF. Conceito sobre a educação da criança deficiente, de acordo com professores de educação infantil da cidade de Bauru [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2004 ; 10( ja/abr. 2004): 43-58.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.abpee.net/homepageabpee04_06/artigos_em_pdf/revista10numero1pdf/4vittaetal.pdf -
Vancouver
De Vitta FCF, Silva KPL e, Moraes MCAF. Conceito sobre a educação da criança deficiente, de acordo com professores de educação infantil da cidade de Bauru [Internet]. Revista Brasileira de Educação Especial. 2004 ; 10( ja/abr. 2004): 43-58.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.abpee.net/homepageabpee04_06/artigos_em_pdf/revista10numero1pdf/4vittaetal.pdf - A influência das atividades expressivas e recreativas em crianças hospitalizadas com fissura labiopalatina: a visão dos familiares
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