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O novo paradigma produtivo e os parâmetros curriculares nacionais de Geografia (2012)

  • Authors:
  • Autor USP: SOARES, MARCOS DE OLIVEIRA - FFLCH
  • Unidade: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLG
  • Subjects: GEOGRAFIA (ENSINO); CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
  • Keywords: Competence; Competência; Currículo; Curriculum; Ensino de geografia; Geography teaching; National curricular parameters; Parâmetros curriculares nacionais; Productive restructuration; Recontextualização; Recontextualization; Reestruturação produtiva
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa trata das possíveis relações entre um novo paradigma produtivo e a proposta de currículo presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Geografia para o ensino fundamental. Novo paradigma produtivo construído pelo sistema do capital cuja materialização se apresenta entre outras formas de políticas neoliberais como as que conduziram reformas econômicas e educacionais e da reestruturação produtiva com mudanças na forma do produzir que imprime a necessidade de um novo trabalhador mais adaptado, apto, e multifuncional para essa nova forma de produzir e onde a constituição desse trabalhador tenha nas competências cognitivas de atributos individuais sua relação com o mundo do trabalho. O PCN se constitui como um currículo oficial do Estado brasileiro no bojo dessas reformas educacionais, construído a partir de elementos de recontextualização do discurso pedagógico caracterizando-se por um currículo por competências, cuja expressão para o ensino fundamental são os temas transversais. No caso da Geografia, o PCN critica uma abordagem marxista e salienta a fenomenologia como a metodologia científica mais adequada ao entendimento dos fatos geográficos. A fenomenologia constitui-se numa leitura filosófica da realidade, a partir da subjetividade dos sujeitos, onde o caráter individualista de leitura de mundo é bastante presente e forte. A partir do método dialético, relaciono esses elementos e defendo que reside nessa aproximação entre o currículo por competênciase a proposta fenomenológica para a Geografia, uma possível relação do PCN de Geografia para o ensino fundamental e um novo paradigma produtivo
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.02.2012
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      SOARES, Marcos de Oliveira; PONTUSCHKA, Nidia Nacib. O novo paradigma produtivo e os parâmetros curriculares nacionais de Geografia. 2012.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17082012-102430/ >.
    • APA

      Soares, M. de O., & Pontuschka, N. N. (2012). O novo paradigma produtivo e os parâmetros curriculares nacionais de Geografia. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17082012-102430/
    • NLM

      Soares M de O, Pontuschka NN. O novo paradigma produtivo e os parâmetros curriculares nacionais de Geografia [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17082012-102430/
    • Vancouver

      Soares M de O, Pontuschka NN. O novo paradigma produtivo e os parâmetros curriculares nacionais de Geografia [Internet]. 2012 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17082012-102430/

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