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Tese

A crise da autoridade na educação: o discurso e a imagem docente reformulada (2012)

  • Authors:
  • Autor USP: MOSER, ÍRIS REGINA FERNANDES - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDA
  • Subjects: AUTORIDADE (EDUCAÇÃO); INSTITUIÇÕES DE ENSINO; ESCOLA NOVA; FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
  • Keywords: Authority (Education); Autoridade (Educação); Escola Nova; Filosofia da Educação; Government of the Soul; governo das almas; Instituição Escolar; Philosophy of Education; School; The New School
  • Language: Português
  • Abstract: Tendo como objeto a perda progressiva da autoridade do professor, esta pesquisa foca-se sobre suas condições de possibilidade e emergência no discurso pedagógico brasileiro. Por meio da análise de artigos da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, publicados entre as décadas de 1940 e 1960, investiga-se o tecido discursivo que deu suporte às teorias da Escola Nova no Brasil, e suas contribuições para que uma nova imagem docente se instaurasse. A peculiaridade do contexto brasileiro, carente de um sistema nacional de educação consolidado, fez com que se aliasse aqui o velho prestígio do ofício docente, com as novas exigências da escola renovada. Progressivamente, teorias e procedimentos de cunho psicológico foram incorporadas ao discurso, transferindo a centralidade do ensino para os alunos, e reclamando ao professor uma atitude investigativa capaz de perscrutar suas personalidades. O papel docente foi então reformulado, calcado em atributos mais íntimos e pessoais, a serem cultivados via formação contínua e por uma atitude reflexiva própria. A dimensão pessoal adentrou então o coração do ensino, fazendo da interioridade a força motriz do trabalho ali realizado. Tanto o professor, como seus alunos, deveriam submeter-se às novas regulações e controles de um governo da interioridade; capaz de transferir ao domínio de si e ao auto-governo a autoridade institucional que outrora reconhecíamos por sua externalidade e intermédio do professor.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 31.05.2012
    • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      MOSER, Íris Regina Fernandes. A crise da autoridade na educação: o discurso e a imagem docente reformulada. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152627/. Acesso em: 17 out. 2024.

    • APA

      Moser, Í. R. F. (2012). A crise da autoridade na educação: o discurso e a imagem docente reformulada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152627/

    • NLM

      Moser ÍRF. A crise da autoridade na educação: o discurso e a imagem docente reformulada [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152627/

    • Vancouver

      Moser ÍRF. A crise da autoridade na educação: o discurso e a imagem docente reformulada [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072012-152627/

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