Educação a distância, a tecnologia da informação e comunicação e a formação dos professores: elementos para discussão (2012)
- Author:
- USP affiliated author: PIPITONE, MARIA ANGELICA PENATTI - ESALQ
- School: ESALQ
- Sigla do Departamento: LES
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO; LICENCIATURA
- Language: Português
- Abstract: Considerando a importância da formação inicial para os professores, nosso objetivo foi o de investigar se a questão da incorporação das tecnologias de informação e comunicação e/ou educação a distância faz parte dos conteúdo se títulos dos programas de ensino das disciplinas dos cursos de licenciatura da Universidade de São Paulo. Para tanto, vamos verificar a presença das palavras-chave: Educação a Distância; Tecnologias Digitais e Educação; Tecnologia e Educação; Tecnologia Educacional; Tecnologia de Ensino entre os títulos, bem como nos programas de ensino das disciplinas que compõem a estrutura curricular dos cursos de licenciatura da USP. A partir da verificação da ocorrência das palavras foi feita a análise documental do contexto geral da disciplina procurando indícios que corroborem com a temática da educação à distância e/ou das TICs como indutoras de mudanças na formação inicial de professores. Um aspecto interessante advindo da análise dos programas de ensino é que as temáticas das TICs e da E a D aparecem sob diferentes aspectos, mas a tônica preponderante está relacionada à evidência de que há uma mudança em curso na sociedade contemporânea e que esta mudança é, em grande medida, mediada pelas novas tecnologias da informação e comunicação. Em detrimento da presença do discurso da tecnologia como razão instrumental ou como prática discursiva em torno da qual tudo deve se acomodar, os títulos e programas analisados também parecem mostrar a E a D ou o espaço de possibilidades educativas favorecido pela tecnologia digital, como um novo aliado ao processo de aprendizagem e, o professor, como um profissional, que assim como todos, deve investir na (re) criação de seus espaços de construção da identidade do professor
- Imprenta:
- Place of publication: Piracicaba
- Date published: 2012
- Data da defesa: 15.02.2012
-
ABNT
PIPITONE, Maria Angélica Penatti. Educação a distância, a tecnologia da informação e comunicação e a formação dos professores: elementos para discussão. 2012. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2012. . Acesso em: 03 jul. 2022. -
APA
Pipitone, M. A. P. (2012). Educação a distância, a tecnologia da informação e comunicação e a formação dos professores: elementos para discussão (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, Piracicaba. -
NLM
Pipitone MAP. Educação a distância, a tecnologia da informação e comunicação e a formação dos professores: elementos para discussão. 2012 ;[citado 2022 jul. 03 ] -
Vancouver
Pipitone MAP. Educação a distância, a tecnologia da informação e comunicação e a formação dos professores: elementos para discussão. 2012 ;[citado 2022 jul. 03 ] - Usina investe na melhoria de vida dos colonos
- Programa de Economia Doméstica em usinas de açúcar e álcool
- Análise da metodologia utilizada para abordar a temática ambiental e o desenvolvimento de práticas ambientais no Ensino Fundamental, Piracicaba / SP
- Vivências em educação ambiental para além dos muros da universidade: atuando junto à comunidade de Piracicaba/SP
- A educação a distância e os cursos de formação de professores no Brasil: estudo de caso
- PROFIC - Programa de Formação Integral da Criança questões em debate
- B f skinner e o modelo de ensino voltado para a modificacao do comportamento
- Modelo de ensino voltado para a pessoa ; contribuicao de carr rogers
- Estágio supervisionado: a discussão necessária
- Escola real e a escola virtual ; um estudo sobre a ldb e a realidade da escola publica de primeiro grau
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
