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Tese

Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção (2012)

  • Authors:
  • Autor USP: SANTOS, JEFFERSON JOHN DOS - EEFE
  • Unidade: EEFE
  • Sigla do Departamento: EFP
  • DOI: 10.11606/D.39.2012.tde-27032012-082959
  • Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA; HABILIDADES MOTORAS (EDUCAÇÃO FÍSICA)
  • Keywords: Aprendizagem motora; Contextual interference; Interferência contextual; Motor learning; Practice organization; Retenção; Retention; Tipo de prática
  • Language: Português
  • Abstract: O objetivo do presente estudo foi investigar o efeito da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção. Quatro diferentes intervalos de retenção foram empregados: (10m) 10 minutos (24h) 24 horas, (07d) sete dias, e (30d) 30 dias após a fase de aquisição. Cento e quarenta e quatro estudantes universitários, homens (n=88) e mulheres (n=56), com idade média de 21,9 anos (±3,2), todos voluntários e sem experiência com a tarefa, foram divididos em dois grupos de prática variada: aleatória e blocos. A tarefa consistiu em arremessar dardos de salão em um alvo circular com a mão dominante, a fim de acertar o seu centro. Participantes realizaram a tarefa em três distâncias diferentes do alvo (2,00m, 2,60m e 3,20m). O experimento consistiu de duas fases: aquisição (90 tentativas) e retenção (18 tentativas). O desempenho foi analisado em termos de magnitude (somatória de pontos) e variabilidade (coeficiente de variação dos pontos). Os resultados mostraram que todos os grupos melhoraram o desempenho na fase de aquisição e o mantiveram na fase de retenção. Além disso, concernente ao objetivo deste estudo, nenhuma diferença entre os grupos foi verificada no teste de retenção
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 26.01.2012
    • Acesso à fonteAcesso à fonteDOI
    Informações sobre o DOI: 10.11606/D.39.2012.tde-27032012-082959 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by-nc-sa
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Jefferson John dos. Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/. Acesso em: 24 abr. 2024.

    • APA

      Santos, J. J. dos. (2012). Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/

    • NLM

      Santos JJ dos. Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/

    • Vancouver

      Santos JJ dos. Efeitos da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras em função de diferentes testes de retenção [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-27032012-082959/

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