A formação como ponto de partida e de chegada: marcas e disposições da docência (2011)
- Author:
- USP affiliated author: VICENTINI, PAULA PERIN - FE
- School: FE
- Subject: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Memorial acadêmico : gênero, injunção institucional, sedução autobiográfica
- Volume/Número/Paginação/Ano: 213 p.
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ABNT
VICENTINI, Paula Perin. A formação como ponto de partida e de chegada: marcas e disposições da docência. In: Memorial acadêmico : gênero, injunção institucional, sedução autobiográfica[S.l: s.n.], p. 213 , 2011. -
APA
Vicentini, P. P. (2011). A formação como ponto de partida e de chegada: marcas e disposições da docência. In Memorial acadêmico : gênero, injunção institucional, sedução autobiográfica (p. 213 ). Natal: EDUFRN. -
NLM
Vicentini PP. A formação como ponto de partida e de chegada: marcas e disposições da docência. In: Memorial acadêmico : gênero, injunção institucional, sedução autobiográfica. Natal: EDUFRN; 2011. p. 213 . -
Vancouver
Vicentini PP. A formação como ponto de partida e de chegada: marcas e disposições da docência. In: Memorial acadêmico : gênero, injunção institucional, sedução autobiográfica. Natal: EDUFRN; 2011. p. 213 . - Celebração e visibilidade: o dia do professor e diferentes imagens da profissão docente no Brasil (1933-63)
- Mobilização e visibilidade: o movimento reivindicatório do magistério paulista e a imagem pública dos docentes (1963-1979)
- Sociologia: ensino médio
- Formação e profissão docente
- Excluindo sem saber
- Imagens e representações de professores na história da profissão docente no Brasil (1933-1963)
- Memórias da sala de aula e da profissão: algumas questões
- O racismo silencioso na escola pública
- O texto que se apresenta aqui nos permite voltar o olhar para facetas do Brasil... [Prefácio]
- Discutindo relações de gênero na escola: reflexões e propostas para a ação docente
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