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Tese

Processamento auditivo (central) em crianças com  dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica (2012)

  • Authors:
  • Autor USP: OLIVEIRA, JULIANA CASSEB - FM
  • Unidade: FM
  • Sigla do Departamento: MCL
  • Subjects: ELETROFISIOLOGIA; POTENCIAIS EVOCADOS; DISLEXIA; CRIANÇAS; TESTES AUDIOLÓGICOS; PERCEPÇÃO AUDITIVA
  • Keywords: Auditory perception; Central auditory processing; Child; Criança; Dyslexia; Electrophysiology; Evoked potentials auditory; Hearing tests; Potenciais evocados auditivos; Processamento auditivo central; Testes auditivos
  • Language: Português
  • Abstract: Introdução: Existem muitas controvérsias sobre a dislexia. Uma delas é justamente saber se a dificuldade está no processamento auditivo de forma geral ou especificamente para a percepção de diferenças temporais de sons de fala e se a dificuldade é específica para mudanças rápidas temporais ou abrangem uma gama mais ampla de processamento auditivo. Objetivos: Os objetivos desse estudo foram comparar o desempenho de crianças com dislexia (Grupo Estudo) e com desenvolvimento típico (Grupo Controle) em testes comportamentais de Processamento Auditivo (Central) e comparar o desempenho do Grupo Estudo e do Grupo Controle em teste de Potenciais Evocados Auditivos de Longa Latência. Métodos: Participaram desse estudo 22 indivíduos disléxicos e 16 sem queixas ou alterações de leitura e escrita. Todos os indivíduos foram submetidos à avaliação de Processamento Auditivo (Central) comportamental e eletrofisiológica. Resultados: Para os testes comportamentais, houve diferença estatisticamente significante para o Teste Padrão de Frequência, e verificamos diferença estatisticamente significante somente para a Orelha Esquerda entre os resultados dos grupos Estudo e Controle para o Teste Dicótico de Dígitos, sendo que o Grupo Estudo apresentou um pior desempenho. Para os Potenciais Evocados Auditivos de Longa Latência encontramos diferença para os valores de Latência de N2 entre os grupos Estudo e Controle, sendo que o Grupo Estudo apresentou maiores valores de latência. Esse achado foi estatisticamente significante somente para Orelha Direita. Conclusões: Podemos sugerir que os disléxicos apresentam alteração de processamento auditivo temporal e não podemos afirmar que não há comprometimento de outras habilidades
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 15.02.2012
    • Acesso à fonte
    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Juliana Casseb. Processamento auditivo (central) em crianças com  dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Oliveira, J. C. (2012). Processamento auditivo (central) em crianças com  dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/

    • NLM

      Oliveira JC. Processamento auditivo (central) em crianças com  dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/

    • Vancouver

      Oliveira JC. Processamento auditivo (central) em crianças com  dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/

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