Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica (2012)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, JULIANA CASSEB - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MCL
- DOI: 10.11606/D.5.2012.tde-16032012-085847
- Subjects: ELETROFISIOLOGIA; POTENCIAIS EVOCADOS; DISLEXIA; CRIANÇAS; TESTES AUDIOLÓGICOS; PERCEPÇÃO AUDITIVA
- Keywords: Auditory perception; Central auditory processing; Child; Criança; Dyslexia; Electrophysiology; Evoked potentials auditory; Hearing tests; Potenciais evocados auditivos; Processamento auditivo central; Testes auditivos
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Existem muitas controvérsias sobre a dislexia. Uma delas é justamente saber se a dificuldade está no processamento auditivo de forma geral ou especificamente para a percepção de diferenças temporais de sons de fala e se a dificuldade é específica para mudanças rápidas temporais ou abrangem uma gama mais ampla de processamento auditivo. Objetivos: Os objetivos desse estudo foram comparar o desempenho de crianças com dislexia (Grupo Estudo) e com desenvolvimento típico (Grupo Controle) em testes comportamentais de Processamento Auditivo (Central) e comparar o desempenho do Grupo Estudo e do Grupo Controle em teste de Potenciais Evocados Auditivos de Longa Latência. Métodos: Participaram desse estudo 22 indivíduos disléxicos e 16 sem queixas ou alterações de leitura e escrita. Todos os indivíduos foram submetidos à avaliação de Processamento Auditivo (Central) comportamental e eletrofisiológica. Resultados: Para os testes comportamentais, houve diferença estatisticamente significante para o Teste Padrão de Frequência, e verificamos diferença estatisticamente significante somente para a Orelha Esquerda entre os resultados dos grupos Estudo e Controle para o Teste Dicótico de Dígitos, sendo que o Grupo Estudo apresentou um pior desempenho. Para os Potenciais Evocados Auditivos de Longa Latência encontramos diferença para os valores de Latência de N2 entre os grupos Estudo e Controle, sendo que o Grupo Estudo apresentou maiores valores de latência. Esse achado foi estatisticamente significante somente para Orelha Direita. Conclusões: Podemos sugerir que os disléxicos apresentam alteração de processamento auditivo temporal e não podemos afirmar que não há comprometimento de outras habilidades
- Imprenta:
- Data da defesa: 15.02.2012
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
OLIVEIRA, Juliana Casseb. Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/. Acesso em: 09 abr. 2026. -
APA
Oliveira, J. C. (2012). Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/ -
NLM
Oliveira JC. Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/ -
Vancouver
Oliveira JC. Processamento auditivo (central) em crianças com dislexia: avaliação comportamental e eletrofisiológica [Internet]. 2012 ;[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16032012-085847/
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