Tese

Paulo Freire e a administração pública: desafios de um intelectual orgânico na Secretaria Municipal da Educação (1989-1991) (2008)

• Authors:
  • Querubim, Viviane Rosa
  • Gadotti, Moacir (Orientador)
• Autor USP: QUERUBIM, VIVIANE ROSA - FE
• Unidade: FE
• Sigla do Departamento: EDA
• Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL; EDUCAÇÃO
• Language: Português
• Abstract: Esta pesquisa é de natureza teórica e têm por objetivo estudar a relagão entre teoria e prática da gestão de Paulo Freire enquanto Secretário de Educação na administração de Luiza Erundina, no Município de São Paulo, no período de 1989 a 1991. Parto da hipótese de que ele exerceu sua função de Secretário de Educação como um "intelectual orgânico", na acepção de Antonio Gramsci, tendo como foco buscar compreender como os organismos de gestão democrática foram implementados e com qual direcionamento político eles ocorreram, na medida em que Paulo Freire defende "uma escola pública popular", cujo objetivo e a conscientização como instrumento de luta para a transformação social. Inicio pela análise dos estudos já realizados sobre essa experiência e dos numerosos documentos publicados, naquele período, pela Secretaria Municipal de Educação, com especial atenção para os atos administrativos de Paulo Freire. Complemento essa documentação histórica com entrevistas com educadores que fizeram parte da equipe central do Gabinete de Paulo Freire.Outra fonte analisada são os principais despachos publicados em Diário Oficial do Município de São Paulo. Eles traduzem as políticas implementadas no campo administrativo-pedagógico, as alterações introduzidas no currículo, na prática docente, na produção de material pedagógico e na gestão escolar. Foram destacadas as quatro grandes prioridades da gestão de Paulo Freire: democratização da gestão, democratização do acesso, nova qualidade do ensino e Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos. Paulo Freire, ao assumir a Secretaria Municipal de Educação, afirmou que estava enfrentando "um desafio que não poderia recusar". Ele definiu as suas prioridades em conformidade com a política do município que era "governar com a participação do povo" e entendia a gestão pública como um processo pedagógico. A gestão de Paulo Freire repercutiu em outros municípios que implementaram políticas semelhantes. Concluo sustentando que Paulo Freire exerceu o cargo de Secretário Municipal de Educação como intelectual orgânico, instituindo uma nova cultura politicoopedagógica na rede municipal de ensino de São Paulo, fundamentada na gestão democrática e na participação popular.
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2008
• Data da defesa: 19.12.2008

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• ABNT

  QUERUBIM, Viviane Rosa. Paulo Freire e a administração pública: desafios de um intelectual orgânico na Secretaria Municipal da Educação (1989-1991). 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 15 nov. 2024.

• APA

  Querubim, V. R. (2008). Paulo Freire e a administração pública: desafios de um intelectual orgânico na Secretaria Municipal da Educação (1989-1991) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Querubim VR. Paulo Freire e a administração pública: desafios de um intelectual orgânico na Secretaria Municipal da Educação (1989-1991). 2008 ;[citado 2024 nov. 15 ]

• Vancouver

  Querubim VR. Paulo Freire e a administração pública: desafios de um intelectual orgânico na Secretaria Municipal da Educação (1989-1991). 2008 ;[citado 2024 nov. 15 ]

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