Significado do comportamento atitudinal para o professor (2011)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDES, MARIA DE FATIMA PRADO - EE
- Unidade: EE
- Subjects: TÉCNICOS DE ENFERMAGEM; APRENDIZAGEM; ATITUDES DO ESTUDANTE
- Language: Português
- Abstract: Pouco se tem estudado sobre comportamento atitudinal nas Escolas em curso profissional técnico de enfermagem. No momento atual a preocupação dos professores se volta sobremaneira para a aprendizagem cognitiva e procedimental, apontando como desafio a necessidade de investigar acerca de como se compreende as atitudes que aparecem no ambiente escolar. As atitudes geralmente refletem as experiências subjetivas internalizadas e permeadas pela realidade social. A escola como ambiente social tem o papel de trabalhar e avaliar as atitudes vinculadas ao processo ensino aprendizagem. O presente estudo teve como objetivo: identificar o que significa comportamento atitudinal para o professor que atua em ensino profissional técnico de enfermagem. Neste contexto, realizou-se um estudo exploratório na vertente qualitativa tendo como referencial os pressupostos de Vygotsky, pautados na teoria sócio-histórica. A coleta foi realizada em quatro escolas localizadas no município de São Paulo, perfazendo o total de vinte e quatro professores. O instrumento utilizado foi entrevista semi-estruturada, analisado segundo os procedimentos de Bardin. As categorias foram: Concepção do comportamento atitudinal; Juízo de valor; Repercussão do comportamento atitudinal, abrangendo: estudante, professor, processo ensino aprendizagem e aprendizagem e reflexões acerca da realidade. Os resultados mostraram que os professores focaram suas respostas nos aspectos concernentes às atitudes dos professores e estudantes relacionadas com valores e atividades da prática educativa, vivenciadas em sala de aula e campo de estágio. Houve ênfase nas ações educativas e também em situações que abarcam a dimensão relacional e social
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- Título: Resumos
- Conference titles: Mostra de Monografias de Conclusão de Curso da EEUSP
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ABNT
MIYAMURA, Karen e FERNANDES, Maria de Fátima Prado. Significado do comportamento atitudinal para o professor. 2011, Anais.. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2011. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/46b8ef4c-aa1d-4093-9331-bf5634956bf4/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2019.pdf. Acesso em: 08 maio 2025. -
APA
Miyamura, K., & Fernandes, M. de F. P. (2011). Significado do comportamento atitudinal para o professor. In Resumos. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/46b8ef4c-aa1d-4093-9331-bf5634956bf4/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2019.pdf -
NLM
Miyamura K, Fernandes M de FP. Significado do comportamento atitudinal para o professor [Internet]. Resumos. 2011 ;[citado 2025 maio 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/46b8ef4c-aa1d-4093-9331-bf5634956bf4/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2019.pdf -
Vancouver
Miyamura K, Fernandes M de FP. Significado do comportamento atitudinal para o professor [Internet]. Resumos. 2011 ;[citado 2025 maio 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/46b8ef4c-aa1d-4093-9331-bf5634956bf4/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2019.pdf - A postura ética e a interação grupal no trabalho
- Comitê de ética em pesquisa: atribuições e limites
- Percepção do professor sobre o respeito
- Licenciatura plena. [Entrevista]
- Reconhecendo o velho e acolhendo o novo. [Editorial]
- Evolução filosófica da ética
- A bioética em curso: no ensino e na saúde
- Percepção do estudante de graduação em enfermagem acerca de atitudes e princípios éticos em situações do cotidiano da escola
- Atuação de ensino dos egressos do curso de licenciatura em enfermagem da Escola de Enfermagem da USP
- Significado das ações éticas autônomas no contexto do trabalho em equipe: articulando a reflexão com o cotidiano
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FERNANDES, M de F P doc 1... | Direct link |
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