Geociências no Ensino Médio Brasileiro - Análise dos parâmetros curriculares nacionais (2005)
- Autor:
- Autor USP: TOLEDO, MARIA CRISTINA MOTTA DE - IGC
- Unidade: IGC
- DOI: 10.11606/issn.2316-9087.v3i0p31-44
- Subjects: GEOLOGIA; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: A análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), no tocante aos conteúdos em Geociências, mostra que estes são considerados importantes, sendo mencionados em disciplinas específicas (Biologia, Química, Física e Geografia) e na parte interdisciplinar (Brasil, 1999). Os PCNEM consideram condição de cidadania, e não prerrogativa de especialistas, o saber matemático, científico e tecnológico, nos quais são incluídos vários temas das Geociências, notadamente da Geologia. Com as pesquisas atuais sobre as mudanças ambientais globais e locais, fruto das atividades humanas integradas aos ciclos naturais, fica claro que o ensino útil à vida e ao trabalho preconizado pelos PCNEM deve incluir o conhecimento integral sobre o funcionamento do ambiente e das relações de interdependência de todos os seus setores, inclusive a biosfera, numa perspectiva histórica da evolução planetária. No entanto, no Brasil, salvo raras exceções, os tópicos geocientíficos têm tido um tratamento fragmentado e disperso, insuficiente para promover a compreensão da Terra como um sistema complexo e dinâmico, e para desenvolver a sensibilidade necessária para enfrentar os desafios impostos pela degradação ambiental, mostrando um caráter antropocêntrico e imediatista da filosofia de orientação dos conteúdos. Este trabalho procura demonstrar que, para atingir os objetivos da educação básica, (Brasil, 1996, 1999), é preciso incluir um tratamento abrangente dos conhecimentos em Ciências da Terra, integrados às outras Ciências da Natureza e com a Geografia. O trabalho conclui que o estudo global da natureza em sua totalidade complexa pode contribuir de forma significativa ao alcance dos objetivos da educação.
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- Título: Geologia USP, Publicação Especial
- ISSN: 1676-7829
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 3, p. 31-44, set. 2005
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
TOLEDO, Maria Cristina Motta de. Geociências no Ensino Médio Brasileiro - Análise dos parâmetros curriculares nacionais. Geologia USP, Publicação Especial, v. 3, p. 31-44, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9087.v3i0p31-44. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Toledo, M. C. M. de. (2005). Geociências no Ensino Médio Brasileiro - Análise dos parâmetros curriculares nacionais. Geologia USP, Publicação Especial, 3, 31-44. doi:10.11606/issn.2316-9087.v3i0p31-44 -
NLM
Toledo MCM de. Geociências no Ensino Médio Brasileiro - Análise dos parâmetros curriculares nacionais [Internet]. Geologia USP, Publicação Especial. 2005 ; 3 31-44.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9087.v3i0p31-44 -
Vancouver
Toledo MCM de. Geociências no Ensino Médio Brasileiro - Análise dos parâmetros curriculares nacionais [Internet]. Geologia USP, Publicação Especial. 2005 ; 3 31-44.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9087.v3i0p31-44 - Processo Humifert: fabricação de compostos fertilizantes organo-fosfatados através de rocha fosfática e resíduos orgânicos
- Avaliação das formas de fósforo presentes nos compostos humifert
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- Prefácio
- Eficiência agronômica de compostos organominerais obtidos pelo processo humifert
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2316-9087.v3i0p31-44 (Fonte: oaDOI API)
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