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Qual o papel da gramática na aprendizagem do Francês Língua Estrangeira em contexto universitário (2011)

  • Authors:
  • Autor USP: GOMES, EDSON JOSÉ - FFLCH
  • Unidade: FFLCH
  • Sigla do Departamento: FLM
  • Subjects: LÍNGUA FRANCESA; GRAMÁTICA; ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM; COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA
  • Language: Português
  • Abstract: Esta tese versa sobre o tema do papel que a gramática desempenha na aquisição da competência linguística no processo de ensino e de aprendizagem do francês como língua estrangeira (FLE). A principal causa para sua realização se encontra no domínio do uso da gramática em sala de aula. Pesquisas realizadas nos últimos anos têm debatido sobre o estudo excessivo das regras gramaticais no ensino de línguas, tanto materna quanto estrangeira, provocando, assim, distúrbios no desenvolvimento da competência linguística e, por conseguinte, da competência comunicativa. A hipótese que norteou a pesquisa foi a de que, em princípio, a abordagem gramatical não deve ser dissociada do âmbito da sala de aula nem o ensino de FLE deve ser orientado de maneira excessiva na descrição gramatical com a aplicação de exercícios estruturais. O corpus foi coletado a partir da elaboração de um questionário destinado aos discentes e docentes. As questões abertas tiveram por finalidade obter informações que pudessem responder à problemática estabelecida no início do trabalho e foram elaboradas de maneira que os informantes expressassem suas impressões verdadeiras e peculiares, além de caracterizar o tratamento dado à gramática pelo professor. Além do questionário, foi elaborado um diário de classe que foi desenvolvido a fim de auxiliar e relacionar os dados e informações obtidas por meio dos questionários. O objetivo principal foi de identificar de que forma ela conduz o aprendiz à aquisição da tão visadacompetência linguística. Ao final do estudo, concluiu-se que a maior parte dos aprendizes de FLE concebe a gramática como elemento importante, senão indispensável, para a aquisição da competência linguística e que, diante disso, os professores devem reconhecê-la como importante ferramenta no ensino do francês. Nesse sentido, concernente ao papel que a gramática desempenha no curso da aprendizagem do FLE, ficou claro que o estudo das suas regras nos níveis morfológico e sintático, em meio institucional, se revela bastante importante para que os aprendizes possam interiorizar a gramática implícita e, assim, produzir enunciados pertinentes à língua
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.03.2011
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      GOMES, Edson José; DAHLET, Veronique Marie Braun. Qual o papel da gramática na aprendizagem do Francês Língua Estrangeira em contexto universitário. 2011.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-27092011-092932/ >.
    • APA

      Gomes, E. J., & Dahlet, V. M. B. (2011). Qual o papel da gramática na aprendizagem do Francês Língua Estrangeira em contexto universitário. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-27092011-092932/
    • NLM

      Gomes EJ, Dahlet VMB. Qual o papel da gramática na aprendizagem do Francês Língua Estrangeira em contexto universitário [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-27092011-092932/
    • Vancouver

      Gomes EJ, Dahlet VMB. Qual o papel da gramática na aprendizagem do Francês Língua Estrangeira em contexto universitário [Internet]. 2011 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-27092011-092932/

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