Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida da pressão arterial (2011)
- Authors:
- Autor USP: PIERIN, ANGELA MARIA GERALDO - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0080-62342011000400021
- Subjects: DETERMINAÇÃO DA PRESSÃO ARTERIAL; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; HIPERMÍDIA; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Language: Português
- Abstract: A medida da pressão arterial é um procedimento imprescindível na avaliação do sistema cardiovascular. O ambiente digital de aprendizagem tem-se constituído em uma poderosa ferramenta do processo de ensino aprendizagem, pois acrescenta significado e concretude aos conteúdos que precisam ser aprendidos, podendo ser útil para o ensino deste procedimento. O objetivo deste trabalho foi construir uma hipermídia educacional para o ensino da técnica de medida da pressão arterial e descrever as etapas do processo de construção. O referencial pedagógico adotado foi o de Robert Gagné; para a construção, segue-se o modelo proposto por Price. O produto final apresenta vídeos, fotos, animações e simulações demonstrando e ensinando a realização do procedimento. Embora a construção da hipermídia tenha sido complexa, sua utilização pode incrementar positivamente o ensino de procedimentos de enfermagem
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- Título: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 45, n. 4, p. 939-944, ago. 2011
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ALAVARCE, Débora Cristina e PIERIN, Angela Maria Geraldo. Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida da pressão arterial. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 45, n. 4, p. 939-944, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000400021. Acesso em: 11 out. 2024. -
APA
Alavarce, D. C., & Pierin, A. M. G. (2011). Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida da pressão arterial. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 45( 4), 939-944. doi:10.1590/s0080-62342011000400021 -
NLM
Alavarce DC, Pierin AMG. Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida da pressão arterial [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 4): 939-944.[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000400021 -
Vancouver
Alavarce DC, Pierin AMG. Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida da pressão arterial [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2011 ; 45( 4): 939-944.[citado 2024 out. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342011000400021 - III diretrizes para uso da monitorização ambulatorial da pressão arterial (MAPA) e I diretriz para uso da medida residencial da pressão arterial (MRPA)
- O perfil de um grupo de pessoas hipertensas de acordo com conhecimento e gravidade da doença
- Health-related quality of life and blood pressure control in hypertensive patients with and without complications
- A influência do conhecimento sobre a doença e a atitude frente à tomada dos remédios no controle da hipertensão arterial
- Assessment of the DIXTAL DX-2710 automated oscillometric device for blood pressure measurement with the validation protocolos of the British Hypertension Society (BHS) and the Association for the Advancement of Medical Instrumentation (AAMI)
- Adesão ao tratamento: o grande desafio da hipertensão
- Medidas domiciliares da pressão arterial
- A hipertensão do avental branco e o efeito do avental branco: medida da pressão realizada pelo paciente, enfermeira, médico e medida de rotina em atendimento ambulatorial
- Efeito hipertensão e normotensão do avental branco na liga de hipertensão do Hospital das Clínicas, FMUSP: prevalência, características clínicas e demográficas
- Comparação entre a medida de pressão arterial de consultório e a medida residencial
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0080-62342011000400021 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | PIERIN, A M G doc 46.pdf | Direct link |
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