A formação inicial de professores: considerações à luz da Teoria da Atividade (2011)
- Authors:
- Autor USP: MATTOS, CRISTIANO RODRIGUES DE - IF
- Unidade: IF
- Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Inglês
- Abstract: Uma parte das pesquisas recentes sobre a aprendizagem do professor e suas práticas escolares relacionadas estão apoiadas na ideia de competências profissionais (TARDIF, 2000). Esses conhecimentos norteiam de alguma maneira os currículos dos cursos de formação inicial de professor, que procuram munir o futuro professor com supostos conteúdos e competências que ele irá utilizar ao longo de sua vida profissional. Existem diversas pesquisas que buscam compreender como este conhecimento sobre o trabalho docente, ou como colocou Tardif (2000) work knowledge, é produzido e usado no cotidiano escolar (ZEICHNER, 2009). Estamos, de fato, procurando entender como são ensinados aos licenciados em física estes conteúdos sobre o trabalho docente. Em especial, estamos interessados em compreender como se organizam os diversos elementos dentro da disciplina de práticas de ensino, disciplina responsável pelo primeiro estágio supervisionado do curso de licenciatura. Esta disciplina vem, nos últimos anos, ganhando atenção especial devido as recentes reformas que ocorreram nas licenciaturas, estipulando a ampliação das horas de estágio (CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002).
- Imprenta:
- Publisher: Instituto de Física
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências
-
ABNT
RODRIGUES, Andre Machado e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. A formação inicial de professores: considerações à luz da Teoria da Atividade. 2011, Anais.. São Paulo: Instituto de Física, 2011. Disponível em: http://web.if.usp.br/cpgi/sites/default/files/Caderno%20de%20resumos%202011.pdf. Acesso em: 19 mar. 2024. -
APA
Rodrigues, A. M., & Mattos, C. R. de. (2011). A formação inicial de professores: considerações à luz da Teoria da Atividade. In Resumos. São Paulo: Instituto de Física. Recuperado de http://web.if.usp.br/cpgi/sites/default/files/Caderno%20de%20resumos%202011.pdf -
NLM
Rodrigues AM, Mattos CR de. A formação inicial de professores: considerações à luz da Teoria da Atividade [Internet]. Resumos. 2011 ;[citado 2024 mar. 19 ] Available from: http://web.if.usp.br/cpgi/sites/default/files/Caderno%20de%20resumos%202011.pdf -
Vancouver
Rodrigues AM, Mattos CR de. A formação inicial de professores: considerações à luz da Teoria da Atividade [Internet]. Resumos. 2011 ;[citado 2024 mar. 19 ] Available from: http://web.if.usp.br/cpgi/sites/default/files/Caderno%20de%20resumos%202011.pdf - Aplicações de mecânica estatística ao perceptron binário e ao processamento de imagens
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